梁风  

（昆明理工大学 复杂有色金属资源清洁利用国家重点实验室，昆明，650093）

摘要：《先进电池与材料》主要讲授各类先进电池的基本概念、工作原理、器件组成、器件对材料的基本要求、关键材料的制备、以及未来的发展趋势的一门综合学科。笔者结合自己在为研究生讲授《先进电池与材料》双语课程的实际经验，从课程的设置、教材的选择、教学方法的改进等方面进行了系统地阐述，为双语 教学的改革提供指示。

关键词：双语教学；先进电池与材料；教学改革；实践教学；教育教学论坛  教师论文发表

Practice and exploration of bilingual teaching in advanced battery and materials course

Liang Feng

(state key Laboratory of Clean Utilization of complex Nonferrous Metals Resources, Kunming University of Technology, Kunming 650093)

Absrtact: advanced Battery and Materials is a comprehensive subject of basic concepts, working principles, device composition, basic requirements for materials, preparation of key materials, and future development trends of various advanced batteries. Based on my practical experience in teaching advanced battery and materials for graduate students, the author systematically expounds the course setup, the selection of teaching materials, the improvement of teaching methods, and so on. To provide guidance for the reform of bilingual teaching.

Key words: bilingual teaching; advanced batteries and materials; teaching reform; practical teaching

在国家“一带一路”发展战略的背景下，未来无论在经济还是科技领域的国际化合作成为必然。特别是在能源与环境日益恶化的今天，各个国家也十分重视新型能源的发展，在先进电池领域的国际化合作也日益增多。对于教育工作者来说，培养国际化的人才是实现上述国际化战略的首要任务。双语教学在培养国家化人才方面发挥着重要的作用，也是我国高等教育与国际接轨及改革发展的必然趋势。双语教学作为一种新的模式，在让学生获取学科知识的同时，提高学生跟踪科技前沿动态的能力。更为重要的是，要激发学生的学习兴趣、培养自主学习和外语思维的能力，最终目标要培养具有国际视野、知晓国际规则、有能力参与国际事务、具有国际竞争力和创新能力的专业技术人才[1]。

在新能源电池及材料快速发展的背景下，笔者结合自己的研究方向，为研究生开设《先进电池与材料》双语课程。本文结合本人在双语课程教学实践中的经验，论述了《先进电池与材料》双语课程的设置、教材的选取、教学方法的实践与探索。

1. 《先进电池与材料》双语课程的设置

《先进电池与材料》双语课程的教学任务是讲解先进电池与材料领域国内外研究开发热点，内容包括：锂离子电池及材料，燃料电池及材料，金属空气电池及材料，全固态电池及材料。主要讲授各类先进电池的基本概念、工作原理、器件的基本组成、器件对材料的基本要求、关键材料的制备、以及未来的发展趋势等，是一门相对综合性的，涉及电化学、材料学等多门学科交叉的课程。

《先进电池与材料》双语课程对于培养研究生的理论联系实际学习能力，解决化学电源中的实际问题有重要意义，另外，掌握各类先进电池材料的制备方法，理解各类电池的工作原理，电池性能的影响因素及电池未来的发展趋势，对于新能源材料与器件专业的研究生深入开发新的电池体系起到重要的促进作用，该课程对新能源材料与器件专业研究生创新能力的培养发挥重要作用。

《先进电池与材料》双语课程的教学目的是通过介绍当今先进电池体系存在问题、解决办法、及关键电池材料的制备激发学生对先进电池体系与材料的兴趣，推动学生未来自主深入学习各类先进电池体系及相关材料，引导新能源学科方向的发展。本课程在系统讲述电化学基本原理的基础上，理论联系实际，重点突出电化学基本原理在材料科学中特别是化学电源中的应用，反映电化学在材料科学的综合性，边缘性和前瞻性。本课程通过对电化学基本原理、化学电源及先进材料制备技术的介绍，试图让学生全面了解电化学的基本原理在材料科学特别是化学电源领域的应用。

2. 《先进电池与材料》双语课程教材的选择

    为了达到上述教学目标，并考虑到学生的实际情况，我们在教材选取方面做了具体思考和规划，并没有盲目地选择外文原版书籍作为教材，而是为学生提供了以下书单作为参考：Kazunori Ozama 编著：《lithium ion rechargeable batteries》 Wiley，2009；吴宇平编著：《锂离子电池：应用与实践》，化学工业出版社，2012年1月第2版；杨勇 编著：《固态电化学》化学工业出版社，2017年3月第1版；衣宝廉 编著：《燃料电池—原理·技术·应用》化学工业出版社，2003年8月第1版；Bard A.J. 主编：《电化学方法原理和应用》，化学工业出版社，2005年第2版；V. S. BAGOTSKY编著：《FUNDAMENTALS OF ELECTROCHEMISTRY》，Wiley，2006。结合锂离子电池及材料、燃料电池及材料、金属空气电池及材料、全固态电池及材料等教学内容，课件采用英文制作，并将相关电池的最新研究成果融入到教学内容中。

3. 《先进电池与材料》双语课程教材的教学方法

《先进电池与材料》双语课程的教学目的不但要让学生获取学科专业知识，而且要提高学生在专业英语及国际化视野方面的能力。因此，笔者在教学过程中不断地探索有效的教学方法，下面将探索的教学方法总结如下：（1）理论联系实际，通过多媒体的教学方式，激发学生学习兴趣。先进电池所涉及的无论是手机电池、笔记本电脑电池、电动汽车、还是分布式储能都与我们实际生活息息相关。因此，在教学的过程中要理论联系实际，通过生动的例子来提高教学效果。例如，电池的能量密度（Energy density）的概念是单位质量储存能量大小的衡量，这直接与电动汽车的续航里程建立联系。另外，信息时代的高速发展让我们很容易找到与所讲授专业知识相关的英语视频短片，包括学术会议的英文语音资料、国外课堂教学的视频资料、及不同电池原理和应用介绍等等。例如，在讲到燃料电池的基本原理和发展时，以2018年5月李克强总理参观了日本丰田的燃料电池汽车（Mira）为背景，介绍了Mira这款燃料电池的英文视频，里面涉及燃料电池的工作原理、发展现状等。这样既能理论联系实际又能通过新媒体的方式提高课堂的教学效果，激发同学们对专业知识和相关专业英语的学习兴趣。

（2）以学生为中心，提高学生的参与度。为了提高教学效果，双语课程的教学摒弃了以往老师“填鸭式”的教学方式，采用更加灵活的方式，增加学生的参与度。通过让更多的同学参与教学过程，来提高他们学习的兴趣和自信心。例如，本人在教学实践过程中把英文文献讲解作为课堂表现的重要组成部分。让学生选取先进电池与材料领域最新文献，并用PPT把文献的内容讲解出来。随后教师对学生的讲解进行点评和鼓励，渐渐地学生建立了学习的兴趣和自信心。

（3）改进评价体系，注重口语交流和课堂表现。由于上述新的教学方式的采用，加之双语教学本身的教学特点，《先进电池与材料》双语课程更加重视口语的交流。因此，评价体系要有别于传统的评价体系，将学生参与教学实践、课堂口语交流、学术交流等都纳入评价体系中，考核学生综合运用电化学及材料相关专业知识和专业英语的表达能力[2]。另外，在教学方法改进上我们正在尝试“慕课”、“微课”、“翻转课堂”等方式，提高教学效果。通过上述教学方法的改进，培养学生专业知识技能的同时，更加注重学生的英语思维和专业英语表达能力的提升。

4. 总结

   双语教学作为一种新的教学模式，在讲授专业知识的同时，对于培养具有国际视野的全面型人才起到重要作用。本文以《先进电池及材料》这门课程为例，论述了这门双语课程开设的目的、教材的选取、教学方法的探索等。随着先进电池技术和材料技术的飞速发展，一些新的电池体系层出不穷，这也需要教师随时更新知识，把电池领域最新的动态融入到教学当中。另外，教师自身的专业知识和国际视野对教学效果的影响十分重大。为了更好地发挥双语教学的教学效果，还需要教育工作者不断努力。

参考文献：

[1] 尤翔程。关于全英文课程体系建设的思考，广东化工，2017,24（44），105-106.

[2] 范美强，刘薇，陈达，陈智，陈海潮，唐高，沈杭燕 舒康颖。材料类双语教学的探索与实践，教学方法，2016,24,90.