国内高分子相关课程思政研究现状分析

  ——基于CNKI的文献检索

 孟舒献    

（天津大学化工学院，天津，300350）

[摘  要] 探索国内高分子相关课程思政的研究现状，为进一步开展高分子相关课程思政研究提供参考。以中国知网数据库为资料来源，检索高分子相关课程思政的文献，对文献的发表年份和发文量、是否有基金资助、期刊分布、研究机构和作者、被引和下载频次等内容进行文献计量学分析，从而掌握高分子相关课程思政的文献特征和研究现状。全文共检索筛查73篇文献，年发表文献数量呈快速上升趋势；基金资助文献为23篇，主要以省部级基金为主；文献发表在26种期刊上，被引频次10次以上的期刊2篇。期刊分布主要为《广州化工》和《广东化工》，说明我国高分子相关课程思政的研究热度持续升温，其愈发受到重视和关注。

[关键词]高分子；课程思政；文献计量学；研究现状

[基金项目] 2021年天津大学“研究生创新人才培养”项目，《药学基础与应用》课程思政建设（YCX202154）的阶段性研究成果。

[作者简介] 孟舒献(1969-)，男，天津人，博士，天津大学化工学院副教授，主要从事精细化工教学工作。

[中图分类号]  G420     [文献标识码] A      

课程思政是对新时代中国特色社会主义教育理论体系的生动实践，是新时代我国高等教育发展的理念创新、实践创新、制度创新、文化创新。课程思政具有时代性和科学性的教育理念和方法，立德树人是教育的根本任务，课程思政是落实立德树人的根本任务的关键课程，有助于人才培养质量的全面提升，是培养高素质人才的重要途径，强调课程的知识传授和价值引领属性，也是新时代课程教学的内在要求。“课程思政”的概念最早由上海市委、市政府于2014 年提出，2016年12月全国高校思想政治工作会议召开，习近平总书记强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面^[1]。同时强调做好高校思想政治工作，要因事而化，因时而进，因势而新。以教书育人为教学理念，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，为“课程思政”的核心主旨，明确了必须将课程思政融入专业课程建设中。2017年12月，中共教育部党组在高校思想政治工作质量提升工程实施纲要中，明确提出要推动以"课程思政"为目标的课堂教育教学改革。为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求和学校“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革会议精神，加强课程思政建设。

高分子相关课程包括高分子化学、高分子物理、高分子材料、药用高分子、高分子复合材料、功能高分子、高分子材料分析方法、聚合物反应工程等，是高分子专业方向的核心课程。上述课程中融入思政内容，探索课程思政实施的路径与方法，是当下高校专业课程改革的大趋势^[2]。

结合高分子相关课程特点，寻找德育元素，充分运用德育的学科思维，提炼专业课程教学内容中蕴含的“社会主义核心价值观”德育元素，使社会主义核心价值观真正具体化、生动化的有效融入专业课程，在教学过程中“润物细无声”的使专业课程教学具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，发挥培养大学生世界观、人生观、价值观的作用^[3]。

近年来，研究“高分子相关课程思政”的文献不断增加，但对高分子相关课程思政的研究现状进行数据分析尚未见报道，因此通过对中国知网(CNKI)发表的相关论文进行收集和分析，梳理当前的高分子相关课程思政的研究现状，探索国内高分子相关课程思政的研究现状，分析高分子相关课程思政研究的趋势、进展以及热点，有利于挖掘相关的课程思政核心价值观德育元素，从而为高分子相关课程思政的建设、改革、创新提供参考和借鉴，为进一步开展高分子相关课程思政研究提供参考。

1资料与方法

1.1资料来源   

通过计算机检索中国知网（CNKI）全文数据库，以“高分子”、“思政”为检索词，检索时间截至2021年11月21日发表的所有相关文献。对检索的文献进行筛选，剔除与本研究不相关的文献后，共纳入73篇文献。

1.2研究方法    

对所收集文献的发表年份和发文量、是否基金资助、学科分布、期刊分布情况、被引和下载频次、研究机构及作者和下载数量进行统计分析，开展定性和定量分析。

2结果

2.1文献发表年度和年发文量    

通过对73篇文献分析发现： 检索到最早的“高分子相关课程思政”的研究文献发表于2009年，之后几年未见有相关报道，在2018年出现1篇，后呈逐年上升趋势，具体各年度分布情况如表1所示。

表1 高分子相关课程课程思政文献发表年度和年发文量

2.2基金资助情况   

获得基金资助的文献共计23篇，占全部文献的31.5%，其中国家级基金资助的文献2篇，省市级基金资助的文献15篇，校级基金资助的文献6篇，获得基金资助最多的省份为河南省、安徽省和广西省。

2.3学科分布和主题 

学科分布涉及高等教育（70篇）、有机化工（58篇）、化学（31篇）、教育理论与教育管理（4篇）、计算机软件计算机应用（4篇）、材料科学（4篇）等方面。其中思政涉及较多的高分子相关课程为《高分子化学》23篇、《高分子材料》17篇、《高分子物理》5篇、《功能高分子材料》4篇。主题分别为高分子化学、课程思政、高分子、思政教育、高分子材料、教学改革、思政教学等。

2.4期刊分布    

73篇文献涉及的期刊共26种，排名前5位的期刊发文量≥5篇，《广州化工》发文量最多，为14篇，约为所有论文总数的19.2％，其它分别为：《广东化工》12篇、《大学化学》9篇、《高分子通报》8篇、《山东化工》6篇，五种期刊发文量合计占总文献数量的67.1%，其余期刊发文量均在3篇及以下。

2.5研究机构及作者  

73篇文献主要来自国内高校，总发文量排名前列的机构依次为大连工业大学（4篇）、广东石油化工学院（3篇）、东莞理工学院（3篇），后7所高校如天津理工大学、重庆文理学院、中南民族大学、华东理工大学、南京邮电大学、东华理工大学和西南交通大学均发文2篇。

2.6下载频次和被引频次    

通过统计分析发现下载频次达到500次以上的文献共有15篇，其中下载频次最多的文献为贾曌发表在《山东化工》上的《在高分子化学专业教学中实施课程思政的探索与实践》（1148次），其次是张杰等发表在《湖北开放职业学院学报》上的《《高分子化学》课程思政的设计与实践》（1145次），其余文献的下载频次均小于1000次以下。

被引频次＞5次的文献有10篇，占总文献的比例为13.7 %，其中被引频次最多的文献为贾曌发表在《山东化工》上的《在高分子化学专业教学中实施课程思政的探索与实践），被引频次达到24次，也是下载频次的第一位。

3讨论

通过对文献发表年份和年发文量进行统计分析，可以从时间维度上大致了解国内高分子相关课程思政研究的总体概况，初步了解高分子相关课程思政研究的基本情况、研究热点、发展趋势和未来研究的走向，有利于对研究总体概况的把握。数据表明最早的高分子相关课程思政文献发表在2009年，但是从2020和2021年开始，发文数量呈爆发增长趋势，说明大家对高分子相关课程思政的关注度和重视程度不断提高，积极探索研究高分子相关课程思政的建设，可以预测在未来一段时间内高分子相关课程思政仍旧是研究的热点内容，并且呈现持续快速增长态势。高分子相关课程思政经过一系列国家政策方针的引导，开始被关注、重视和深入研究，突显了“课程思政”的发展模式是自上而下的，也与教育改革的深入推进息息相关。

有基金资助的文献代表着该研究领域具有较大的难度和较高的创新性，资助级别越高，意味着受重视程度越高，也代表该领域研究的新动向和新趋势^[4]。从检索的文献看，国家级资助的基金项目2篇，受省市级基金资助文献数量15篇，校级基金资助6篇，多数文献是无基金资助，反映了国内高分子相关课程思政研究的现状和受重视程度，表明大多数研究未受到资助，属于自发或者前期研究阶段，如果通过后期基金项目培育，尤其是获得政府层面的大力扶持，可以加速和完善高分子相关课程思政领域的研究。

学科分布中的思政热点分别为高等教育、有机化工、化学等学科，主要集中在《高分子化学》、《高分子材料》、《高分子物理》、《功能高分子材料》等课程方面，说明研究的内容比较集中，同时也反映出其它相关学科和课程受重视程度不足。“课程思政”符合时代的要求，应当把握“坚定学生理想，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体"主线，高分子相关学科课程思政的实施可有助于学生清楚认识课程设置的目的和基本任务，掌握新形势符合高分子相关学科发展的规律，树立正确的世界观、价值观和择业观，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的骨干课程、主渠道^[5]。我们应该积极引入思政元素，优化课程思政内容，实现价值引领，增强高分子其他相关学科和课程的思政建设，结合课程实际，深挖思政元素，为开展课程思政夯实基础；牢固树立专业知识讲授、能力培养和价值塑造为一体的培养目标和教学理念，实现育人效果最大化。达到“门门课程有思政”的模式，实现全程育人、全方位育人的目的。

对发表文献的期刊分布情况进行统计分析，便于研究者选择重点期刊进行阅读和投稿，其中期刊的等级反映出论文的水平和研究者的重视程度。经统计发现：5种期刊的发文量≥5篇，表明针对高分子相关课程思政研究较为关注的期刊平台比较少，分别是《广州化工》和《广东化工》（其发文数量分别居第一和第二位），《高分子通报》作为北大中文核心期刊，发文量仅居第四位。通过以上分析发现发文量排名前列的期刊比较集中，而其它期刊对课程思政的关注度有待提高。国家和行业层面对于高分子相关课程课程思政研究的重视程度略显不足，将思政教育融入高分子相关课程中是新时代课程教学的内在要求，随着课程思政建设的不断深入，我们相信通过一定时间的宣传和倡导，今后其它刊物的发文量应该呈现大幅增加趋势。

通过研究机构和作者的统计分析，可从空间维度上大致了解国内各地区学者对该主题研究的分布情况和各地高分子相关课程思政实施的现状。文献主要来自国内高校，说明高校教师对于课程思政的重视程度远高于其它单位，有利于普及大学生和研究生的高分子相关课程思政实践，助推课程思政建设的教育教学改革，提升广大学生的政治觉悟和政治素养。有效实现为社会培养理想信念坚定、德才兼备、全面发展的高分子科研工作者和从业人员的目的。

文献的下载频次和被引频次往往能从“量”和“质”上反映出受关注度和学术影响力^[6]。前五位高被引的5位作者来自不同的机构，表明我国高分子相关课程思政研究并没有被同1所机构引领，而是呈现百花齐放的现象。最早的文献被引用频次最高，起到了对该领域研究引领的作用。通过被引频次前10位的文献统计，可以看出该领域的研究热点集中在思政教育融入、课程思政探索与实践、教学改革和思政探索、课程思政建设探索等方面，也说明了作者和机构能够准确把握思政研究的核心内容，保证了思想政治教育与知识体系教育有效统一。

4结论

通过对已有文献的整理与分析发现，高分子相关课程思政的研究时间比较短，起步较晚，但近2年文献数量增长迅速，其中不乏国家级和省市级基金资助项目，而且高分子相关课程课程思政的研究内容涉及面广泛，表明对高分子相关课程课程思政研究的重视程度不断增强，也说明重视课程思政是未来发展方向、大势所趋。为了培养出全面发展且德才兼备的高素质人才，需要挖掘高分子专业相关课程教学中的思政元素，将思政教育与专业课有机融合，发挥课程的社会意义和价值引领，确保落实立德树人的根本任务。今后的研究应拓宽高分子相关课程思政的研究视角，深入挖掘专业课程中蕴含的思政元素，落实课程思政的实施方案，将专业知识与价值观教育进行互相渗透，引导学生接受专业知识的过程中有所学、有所悟，潜移默化的提升德育水平，实现全程、全方位的育人目标。充分发挥了专业课教师的育人主体作用，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，将课程思政和专业思政贯穿于高分子人才培养全过程，为培养兼具人文精神、德智体美劳全面发展的高分子人才打下坚实基础。深刻理解全面推进课程思政建设的重要性，紧密围绕课程思政建设目标要求和内容重点，推动课程思政建设水平迈出新步伐。今后的研究应深入探索新型教学思路和研究范围的广泛性，拓宽高分子相关课程课程思政的研究视角，理论和实践有机结合，贯穿课程各个方面，更好地发挥课程思政在该学科的作用。深化课程思政教学改革，提高人才培养质量，让思政教育真正“融”入人才培养的全过程，培养卓越人才，达到《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求。

[参考文献]

[1]田兆臣. 西南林业大学学报(社会科学)，2018, 2(05):58～61。

[2]菅晓霞，贾红兵. 研究生《高分子材料》课程思政教学的探索，高分子通报，2021，9：84～87。

[3]杨春林，欧梅桂，严伟，张春梅，田琴，王奎，黄伟江，谢向宇. 工程教育认证背景下课程思政融入模式探索与实践，2021，5：121～127。

[4]唐凯芹，张志强. 基于CNKI的我国数字期刊研究状况分析，中国科技期刊研究，2015，26（6）：626～633.

[5]中共中央宣传部，教育部.《中共中央宣传部教育部关于组织高校思想政治理论课骨干教师研修的意见》（教社科[2007]3号）

[6]钟伟金.我国医学文献计量研究现状.广东医学院学报，2008，26（3）：313～315.

Analysis of the Research Status of Ideological and Political Education in Domestic Polymer Courses

        --------------Literature Retrieval Based on CNKI Database

                         MENG Shuxian    

(School of Chemical Engineering and Technology, Tianjin University，Tianjin，300350)

Abstract: To explore the status of domestic polymer related courses, I provided a reference method for further research on its ideology and politics.  China National Knowledge Infrastructure(CNKI) was used to research the literature characteristics related to ideological and political researches in polymer courses in my manuscript. Bibliometric analysis was conducted on publication year, the number of documents, funded or not, journal distribution, research institutions and the authors, cited and downloaded frequency, respectively. After having analyzed 73 articles, I found that the number of published articles showed a rapid upward trend.  There were 23 literatures mainly supported by provincial and ministerial funds.  All papers were published in 26 journals, 2 of which were cited more than 10 times.  The journals are mainly published in Guangzhou Chemical Industry and Guangdong Chemical Industry, which indicating that the ideological and political research of polymer courses keep prevailing trend, and it is getting more and more attention.  

Key words: Polymer; Curriculum; ideology and politics; literature Bibliometric; research status