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新时代高校专业课教师的政治责任
2021-07-19

李庆梅,何玉安 

(上海第二工业大学 智能制造与控制工程学院,上海 201209

[ ]习近平总书记全国高校思想政治工作会议上的讲话明确了我国高校教师的政治责任。高校专业课教师在履行好教学责任的同时也必须履行好政治责任,除了从制度上激励、支持、保证专业课教师履行好政治责任外,专业课教师还应当充分发挥自身优势,实现“立德树人”的工作总目标。

[关键词]高校;专业课教师;政治责任;教育教学论坛

[基金项目]上海市教育科学研究项目(C18059)

 

0 引言

高等教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分。中国特色社会主义进入新时代,高校教师的工作如何适应新时代的发展要求,在承担好专业工作的同时,进一步承担好政治责任,完成新时代教育工作的根本任务,是每一个教师必须思考的重大问题。习近平总书记早在2016年全国高校思想政治工作会议中就指出:教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”[1]。在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调:培养什么人,是教育的首要问题;培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标[2]。一名合格的教师既要能“授业、解惑”,更要以“传道”为使命;作为“传道人”,必须牢记并认真履行好肩负的政治责任,才能实现“立德树人、育人为本”的工作总目标。

1 高校专业课教师的政治责任

专业课教师的政治责任主要指专业教师在教育教学过程中必须围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,在专业课教育教学过程中,贯穿思想政治工作,承担好育人的重大责任,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

青年强则国强,高校学生是国家未来各行各业的从业者,在离开校园后一二十年内他们将成长为社会的中间力量、行业领军人物。高等教育除了让学生掌握知识、技能外,还需要引导学生崇尚真善美、背离假恶丑、身心健康地成长,将知识、技能用在祖国需要的地方,成为国家的栋梁。然而,高校学生来自全国各地,有着不同的成长背景,学习、生活更加具有自主性,正处于“三观”成型阶段。学生们慢慢接触到校园外面五光十色的社会,在面对各种诱惑时难免会偏离正轨。例如,从事各种高利贷、诈骗、传销等违法活动的人员就是瞄准了大学生的这一特点,引诱他们步入歧途。这些看不见的黑手,轻则让学生损失财物、耽误学习,重则使学生走上犯罪道路,这对家庭、学校及社会都是重大损失。

高校学生在校期间,专业课教学时间占课堂教学的60%以上,专业课教师又占教辅人员的多数,专业课教师在许多方面影响着学生的健康成长与“三观”的形成[3]。因此,专业课教师与思政课教师、辅导员一样,承担着义不容辞的政治责任。专业课教师必须充分利用与学生接触时间长、接触机会较多的优势,利用教学平台,主动、自觉、坚持不懈的做学生思想政治工作,不仅要向学生传授先进的技术知识,还要向学生传播先进的思想文化,同时积极引导学生树立优良学风、班风、校风,树立远大理想,培育科学思想、弘扬科学精神,勤奋学习,刻苦钻研,更好地担负起学生健康成长指导者和引路人的责任 [1]

2 高校专业课教师履行政治责任存在的问题

首先,对专业课教师履行政治责任的要求不够全面、不够具体。对专业课教师的考核主要看教学及科研成果,思想政治方面则侧重衡量师风师德;而履行政治责任只是原则性的定性要求,没有类似于对专业课程要求那样操作性强的定量要求。

其次,存在接触学生多的教师履行政治责任不明显、明显地规定着需履行政治责任的教师接触学生不多的现象。我国现行高校教学课程设置中,学生政治理论课安排的时间比较少,并且一般是作为公选课,几个专业的学生安排在一起听课学习,学生接触政治理论课教师的时间和机会就比较少。辅导员主要承担学生的日常管理及思想政治工作,具体事务较多,通常一名辅导员要指导多个班级的学生,平均下来单独接触每位学生的时间和机会就不多。学校党组织、共青团、学生会等组织,承担做学生思想政治工作的任务,但主要是在课余时间组织学生进行集中学习和活动,不可能占用学生更多的时间。

相比较而言,专业课教学时间安排比较多、教学力量也比较强,所以专业课教师接触学生的时间和机会就比较多。以我校机械工程专业为例,总学分150,其中专业相关课程一共86学分,占总学分的57.3%,而思想政治相关课程只占16学分,占总学分的10.7%。专业课程占用超过一半的教学时间,专业课教师堂内外对学生的思想政治工作不容忽视。

再次,专业课教师的政治责任意识不强、履行政治责任不到位。近年来,我国高校青年教师人数占总教师人数比例始终保持在50%以上,高校教师队伍整体呈现出年轻化、高学历化趋势[4]。很多专业课教师,尤其是青年教师,普遍具有职称晋升、教学科研等各方面较大的压力,工作重心主要放在个人业务上,对政治热情不高[5-6],履行政治责任不到位。

3 高校专业课教师如何履行好政治责任

专业课教师在承担好专业授课、科研、指导学生开展专业课程实践等工作任务的同时,可以从以下几方面履行自己的政治责任。

 1) 明确我国高校的发展方向、目标任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话指出:我国高校发展的方向要同我国发展的实现目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务;我国高等教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。

高校专业课教师在从事科研工作时,自己的研究方向要紧密结合国家发展规划、建设需求,学以致用,攻克难题,将个人的发展与国家的发展必须紧密结合起来,在促进国家发展进步的伟大事业中展现自己智慧和才干、贡献自己的力量、实现自身的价值。同时,将科研成果反哺于教育教学,教育教学同科研紧密结合、相互促进,不断地更新自己的知识体系,加深对专业知识的理解和应用,提升专业课程授课质量。

2)坚持不懈地学习政治理论、科学思想,坚定正确的政治方向。政治理论是在实践中不断发展和完善的,所以高校专业课教师在学好专业技能的同时,对政治理论的学习也不能懈怠,只有保持学习的习惯,才能紧跟时代的步伐不落后,与时俱进。采用多种学习方式,如纸质书籍、报刊,电子数据库中的文献、网络出版物等文献的查阅、中宣传部于2019年1月在全国范围内推广的“学习强国”平台。要积极参加组织生活,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,自觉做到“两个维护”;加强教师之间的交流,取长补短、形成合力。

3)充分发挥专业课教师的优势,深入到学生中去,主动地积极地做好学生的思想政治工作。高校专业课教师要利用与学生接触时间较多的专业课时间,主动将“思政”引入课堂中去,培养学生的爱国情怀和技术强国、创新强国意识。比如,马克思主义哲学的基本观点、基本规律,在高校的专业科学中就体现得比较明显,只要在讲授专业知识的过程中用心点拨,就会激发出学生智慧的火花、甚至产生思想的飞跃;高校的每一门专业课都与我国发展的某方面或某领域相联系,专业课程教学可以结合我国某专业方面或某专业领域的发展历史、发展进程、发展成就、优秀代表人物等等,增强学生学习专业、钻研专业的信心,坚定学好专业、干事创业的信心和决心。

除了课堂上的贯穿思政教育,教师还要主动到学生中去,了解他们的思想动态,使“课程思政”教育更加有针对性。例如,结合我校开展的“学业导师”制度,专业课教师与学生互选、结队,在课余时间专业课专业课教师可以从专业学习、比赛竞赛、职业发展等多个方面对学生加以指导。在师生互动中,弘扬社会主义核心价值观,师生之间亦师亦友,更利于交流和沟通,从而可以在思想政治方面对学生潜移默化。

4)制度的保障和激励。目前的“课程思政”建设要求将思想教育引入课堂中去,通过一个阶段的建设,课堂学风、学生精神面貌有一定改善,然而“课程思政”尚未有一个统一标准,大部分专业课教师都是通过课程相关纪录片、科学家的故事等等来激励学生的探索精神和学习热情,所以“课堂思政”的教学质量不均衡,也无法量化。可以建设一批示范性专业课相关“课程思政”,来起模范带头作用。在示范性课程中,增加一些校外专业课思政实践基地。例如,在机械相关类课程中,可以通过带领学生参观传统和先进的制造技术,邀请机械相关岗位能手、高技能工程师、研发专家等等,实地给学生讲解高新技术的发展和演变、中国科研人员在高新技术攻关上取得的成就,广泛的宣传工匠案例及工匠精神,等等,以弥补思政课堂学习的不足。此外,在学生的实践教学环节,还可以增加一些顶岗实习过程,让学生从基础的做起,锻炼他们吃苦耐劳的精神,实现知行合一。

5)充分发挥高校专业课青年教师学生思想政治工作的优势。目前,我国高校专业课的青年教师大都是“80后”、“90后”,在改革开放的优越环境中成长,有着鲜明的特点。他们对政治的热情没有祖辈、父辈那么多,但作为在信息时代出生、成长的一代,他们思想更加活跃,接触的知识面更广,获取知识的途径也更加灵活多变,尤其是他们的年龄、经历、思想等等都与学生较为接近,与学生容易沟通,充分发挥高校专业课青年教师在做好学生思想政治工作的优势,会产生事半功倍的效果。

高校中老年教师在抓学生思想政治教育方面工作经验丰富,这也是我国教育的优良传统,可以建立青年教师与中老年教师“结对” 的形式,对青年教师起到“传帮带”良好效果,形成共抓学生思想政治工作的良好局面。创设“高校专业课青年教师做好学生思想政治工作”方面组织,为同龄人之间加强交流创造条件,激发他们干事创业的信心和决心。

6)团结协作、形成合力,共同完成好教育的根本任务。高校的育人功能贯穿于学校教育的全过程,高等教育中的政治责任也必须由这一过程的所有参与者共同承担[7]。其中,思政课教师是学生思想政治教育工作中的骨干力量,向学生系统性地传授马克思主义理论和我们党的创新理论;辅导员是学生思想政治教育工作实施的中坚力量[8],肩负学生思想政治教育和管理的双重重任;专业课教师作为高校教学工作中的主力军,是学校教学育人中的重要环节,所以专业课也与思政课教师、辅导员必须同向同行,分工又合作,形成协同效应,实现“立德树人、育人为本”的总目标。

4 结语

专业课教师在做好专业相关工作的同时,充分发挥自身优势,认真履行好政治责任。坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。时刻关心学生,从严要求学生,经常激励学生;做学生可以信赖的朋友、可以学习借鉴的榜样。与时俱进,在引导和教育学生的同时,青年专业课教师自身也得到成长进步,学生的成长进步在一定程度上反映出的就是教师自己的成长进步。以习总书记讲话精神为指导,解放思想、改革创新、求真务实,向着为社会为国家为党“立德树人”的总目标不断做出自己新的更大的贡献。

参考文献

[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报,2016-12-9(1).

[2]习近平主席全国教育大会重要讲话[N].人民日报.2018-9-11.

[3] 刘萍. 加强专业课教师思政培训,提升高校思政工作[J].文化与教育.2017(12):50.

[4]中华人民共和国教育部.专任教师年龄情况(普通高校)[EB/OL].2019-05-21. http://www.moe.gov.cn/.2018.08。

[5]贺文霞,试析高校青年教师在大学生思政教育中的作用[J], 学校党建与思想教育[J].学校党建与思想教育, 2015(10):82-83.

[6]徐宇浩,李鹏,吴文峰.新媒体环境下青年体育教师思政工作的思考[J], 学校党建与思想教育,2014(2):50-51

[7]马英华.论高校教师的政治责任[J].思想政治教育研究.2015(31):40-43.

 

The Political Responsibility of Young Teachers of Specialized Courses in the New Era

Li Qingmei, He Yuan

(School of Intelligent Manufacturing and Control Engineering, Shanghai Polytechnic University, Shanghai 201209, China)

AbstractGeneral Secretary Xi Jinping's speech at the national conference on ideological and political work in colleges and universities has clarified the political responsibility of Chinese college teachers. It is necessary for college teachers to fulfill the teaching as well as political responsibilities. In addition to encouraging, supporting and ensuring the professional course teachers to fulfill their political responsibilities, they should give full play to their own advantages and realize the overall goal of "cultivating talents by virtue".

Key wordscolleges and universities ; teachers of specialized courses; the political responsibility.

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