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五育融合视野下高职新生心理状况与教育实践研究
许家琳;李旺鑫
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 1-8
摘要:
基于五育融合视角,将高职新生作为研究对象,以心理测量的方式对高职新生的心理健康状况进行调查与分析.调查发现,高职新生在抑郁倾向、人际关系敏感等维度表现出较高阳性指数.在专业差异上,教育学科专业学生相较于工科专业学生表现出更高的不良心理状态比例.研究建议高校应积极探索“五育融合+心理育人”的工作模式,将心理育人融入德育、智育、体育、美育、劳动教育等育人活动中,构建生态化的教育教学路径,实现学生的全面发展.
关键词:五育融合;高职新生;心理健康;教育实践;全面发展
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基于信息化技术的动画设计教学实践
苏辉顺
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 9-12
摘要:
信息化技术的不断发展,不仅改变了人们的生活方式,也对教育领域产生了深远的影响.在动画设计教学中,信息化技术的应用使得教学模式更加多样化,教学资源更加丰富,同时也对教师的教学方法和学生的学习方式提出了新的要求.然而,由于动画设计课程的特殊性和学生认知能力的差异,当前动画设计教学中仍存在一些问题,如学生认知偏差、教学内容枯燥乏味等.因此,如何充分利用信息化技术,优化动画设计教学方法,提高学生学习效率和创新能力,成为当前动画设计教学改革的重要课题.
关键词:信息化技术;动画设计;教学优化;教学资源;创新能力
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安全工程“三元融合、四维贯通”人才培养模式构建
李建华;李波波;丁云娜
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 13-17
摘要:
为深入推进安全工程专业人才培养的供给侧结构性改革,针对当前传统培养模式的结构性短板,提出“三元融合、四维贯通”的创新人才培养模式.该模式以“学科交叉融合、产学研用融合、国际化视野融合”为理念,构建“知识体系、能力体系、素质体系、价值体系”四维贯通的人才培养体系,旨在培养兼具全球化视野、创新思维能力、工程实践素养的复合型安全工程专业人才,能有效应对新时代安全领域的发展需求与挑战.
关键词:三元融合;四维贯通;人才培养模式
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新时代大学数学教师的角色重构 --挑战、任务与转型路径
廖春美;李明华
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 18-22
摘要:
在数字化转型、跨学科融合与国家创新战略驱动下,大学数学教育正面临系统性变革.本文从教学环境、学生认知、技术冲击与社会期待四个维度剖析新时代大学数学教师的核心挑战,提出“知识传授者”向“思维赋能者”的角色转型路径,并基于课程设计、评价体系与教师发展三方面探讨实践策略,以期为高等教育数学学科建设提供参考.
关键词:大学数学教师;角色重构
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统计学课程教学改革研究
邓晓怡;刘岩
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 23-26
摘要:
统计学作为一门以数学为基础的应用性学科,在国民经济和社会发展中扮演着至关重要的角色.本文通过分析当前统计学课程教学中存在的问题,提出了改革教学内容、优化课程体系、采用现代化教学手段以及加强实践环节等改革措施.旨在提升统计学课程的教学质量,培养学生的应用能力和创新思维,为社会输送更多具备统计学素养的优秀人才.本文的研究对于推动统计学课程的教学改革具有一定的参考价值和实践意义.
关键词:统计学;教学改革;教学内容;现代化教学手段;实践能力
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新医科背景下药物分析实验教学改革的实践与探索
陈奎奎;郭忠会;曹玉嫔;潘小姣;丘琴;王维生;韦志英;梁洁
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 27-31
摘要:
在新医科背景下,传统药物分析实验教学模式已难以契合新时代药学教育的人才培养目标和行业发展需求.本文在系统梳理药物分析实验教学现状的基础上,探索并实施了一套以“能力导向、项目驱动、信息化融合、全过程评价”为核心理念的教学改革路径.通过构建优化课程内容、融合现代信息技术、建立多元化教学评价体系以及加强师资队伍与平台建设,初步形成了科学系统、可持续发展的实验教学新模式.改革实践表明,该模式提升了学生的实验技能、分析思维、科研意识与团队协作能力,对促进药学教育高质量发展具有重要参考价值.
关键词:药物分析;实验教学;教学改革;能力导向
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团体辅导在大学生心理健康教育课程中的应用
陈媛用
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 32-35
摘要:
团体辅导作为一种创新的心理健康教育方式,在大学生心理健康教育课程教学中展现出显著的优势.本文深入探讨了团体辅导在大学生心理健康教育中的应用,分析了其对提高大学生认知水平、增强人际交往能力、培养自信心、提升心理健康水平以及增强社会适应能力等方面的积极作用.通过实践案例和理论依据,本文旨在为促进大学生心理健康教育课程教学的改革与发展提供有益参考.
关键词:大学生;心理健康教育;认知水平;人际交往
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提高中职汽修专业实训课教学效果的探索
贾丽红;姜璐
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 36-39
摘要:
实训课作为中职汽车维修专业教育的重要组成部分,旨在通过理论与实践的结合,培养学生的动手实践能力和解决实际问题的能力.本文深入分析了当前中职汽修专业实训课教学的现状,包括教学内容单一、忽视学生主体地位、教学形式缺乏创新性以及教师与企业合作不足等问题.针对这些问题,本文提出了改变教学模式、采用多媒体教学、丰富实训课内容、合理安排实训教学时间以及组织实训课堂讨论等策略,以期提高中职汽修专业实训课的教学效果.同时,本文还强调了教师创新能力的培养、校企合作的重要性以及实训基地建设的必要性,为中职汽修专业实训课教学的改革提供了有益的参考.
关键词:中职汽修;实训课;教学效果;校企合作;实训基地
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以能力为导向的中国现代文学课程教改与实践
黄丰燕
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 40-42
摘要:
随着我国高等教育的快速发展,各高校都在为实现教学改革而不懈努力,提高人才培养质量成为各高校教学改革的主要目标.中国现代文学课程作为高等院校中文专业的重要课程之一,不仅要求学生掌握扎实的理论知识,还要求学生具备一定的写作、阅读和分析问题、解决问题的能力.
关键词:能力导向;中国现代文学;教学改革;教学方法;综合素质
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“健康中国”背景下医学通识教育的实践与探索 ——以中国矿业大学为例
秦敬翠;席纪江;刘晓斐
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 43-51
摘要:
本文旨在探讨“健康中国”战略背景下,综合性大学在医学通识教育领域的实践与探索.以中国矿业大学《解锁健康密码》课程为例,分析课程设置、质量标准、内容设计、教学方法及效果评估,并提出进一步改进措施,旨在为医学教育改革提供方向.结果表明,综合性大学通过创新课程体系和教学方法,可以有效提升医学通识教育质量,为“健康中国”战略的实施贡献力量.本研究为高校医学通识教育的可持续发展提供了理论支持和实践参考.
关键词:健康中国;综合性大学;医学通识教育;课程实践
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大学文化力审视与培育模式浅谈
郑志娜
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 52-56
摘要:
大学文化力作为大学核心竞争力的重要组成部分,不仅体现了大学的特色,还深刻影响着大学的发展水平和国际竞争力.本文在审视我国高校文化力现状的基础上,深入探讨了大学文化力的内涵、重要性及其培育模式,并对当前我国高校文化力培育模式进行了分类与比较.研究表明,我国高校文化力培育模式呈现出多元化趋势,包括“社会-学校”型、“大学-企业”型及“国家-社会”型等.本文旨在为提升我国高校文化力提供理论支持和实践指导,推动大学文化力的持续发展.
关键词:大学文化力;高校文化;文化培育;核心竞争力;文化创新
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思想政治理论课中教学方法指导与思考
雷剑梅
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 57-60
摘要:
思想政治理论课是高等教育体系中的核心课程,对于塑造大学生的世界观、人生观和价值观具有不可替代的作用.本文深入探讨了在新时代背景下,如何从理念到方法全面提升思想政治理论课的教学效果,特别是针对学生的指向性问题进行了再思考.通过强化“接受”与“理解”的辩证关系,凸显“理解”在“接受”中的重要性,以及在“理解”中增强“接受”的策略,本文旨在为思想政治理论课教学提供新的思路和方法,以更好地实现立德树人的根本任务.
关键词:思想政治;理论课;教学理念;教学方法;学生指向
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诚信在德育课中教学模式浅议
赵丹平
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 61-65
摘要:
诚信作为中华民族的传统美德,在人际交往和社会发展中起着至关重要的作用.对于正处于成长关键期的学生们而言,诚信教育更显得尤为重要.本文探讨了德育课中诚信教学模式的实践与探索,通过营造良好的诚信教学氛围、加强德育课教师自身建设、注重课堂教学增强诚信教育的针对性、丰富诚信教育活动形式以及加大德育课考核力度等措施,旨在培养学生的诚信品质,促进其全面发展.研究表明,这些措施在实践中取得了显著成效,为学生的健康成长和社会责任感的提升奠定了坚实基础.
关键词:诚信教育;德育课;教学模式;全面发展
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基于“五位一体”教学模式学前教育专业课程探究
康晶君
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 66-69
摘要:
针对我国高职院校学前教育专业课程教学中存在的理论与实践脱节问题,本文深入探讨了“五位一体”教学模式的构建.该模式旨在优化课程教学目标,以学生为主体,采用多元化教学方法,建立完善的考核评价体系,并注重教师教学能力的培养.通过实施“五位一体”教学模式,旨在提升学生的专业技能和综合素养,为其未来的职业发展奠定坚实基础.本文的研究对于推动高职院校学前教育专业课程教学的改革与创新具有重要的理论与实践意义.
关键词:高职院校;学前教育;五位一体;教学模式;综合素养
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订单班模式校企共建社区康复德育路径
熊依雯;郝丽
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 70-76
摘要:
随着我国“健康中国2030”的推进,社区康复专业人才需求日益增长,但当前培养模式仍存在目标模糊、课程体系滞后、校企合作松散等问题.本研究以订单班模式为依托,探索“德育合作社企共建”的社区康复人才培养路径,旨在构建“需求导向、德育融合、校企协同”的新型育人机制.研究采用混合研究方法,结合问卷调查、个案分析和质性研究,聚焦托幼机构保健医培养方向,提出“订单班+德育合作社”的校企共建模式,优化课程体系、强化思政融合、深化产教协同.结果表明,该模式能有效提升人才培养精准度,增强职业素养,促进就业对接,为社区康复专业教育改革提供实践参考.
关键词:订单班模式;德育合作社;校企共建;社区康复;人才培养
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浅论1+X的机器人技术专业课程教学改革
郭素英
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 77-80
摘要:
随着国家对职业教育质量提升的重视,“1+X”证书制度成为推动职业教育改革的重要动力.本文深入探讨了基于1+X的机器人技术专业课程教学改革,旨在构建与“1+X”证书制度相适应的教学体系,提升学生的职业能力和竞争力.文章首先分析了实施“1+X”证书制度的必要性,随后详细阐述了构建与课程相融合的教学体系、构建基于工作过程的模块化课程体系等改革措施.通过实施这些改革,旨在培养学生的实践能力和创新精神,提高职业教育的教学质量.本文的研究对于指导职业教育教学改革、推动机器人技术专业人才培养具有重要意义.
关键词:1+X证书制度;机器人技术专业;教学改革;职业能力;模块化课程体系
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浅谈创新能力培养的“财务管理”课程教学改革
权海昀
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 81-84
摘要:
在“新工科”背景下,高校面临着培养适应社会发展需求的创新型人才的重大任务.财务管理课程作为经济管理类专业的重要组成部分,其教学改革对于提升学生的创新能力至关重要.本文从当前财务管理课程的教学现状出发,分析了传统教学模式存在的问题,并提出了基于创新能力培养的“财务管理”课程教学改革思路及具体实施步骤.通过改革教学内容、教学方法和教学手段,旨在激发学生的学习兴趣和自主学习能力,增强其实践应用能力和创新能力,从而为社会输送更多具有创新精神的财务管理人才.
关键词:创新型人才;财务管理;教学改革;实践教学;创新能力培养
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“三教”改革背景下“综合化学”教材的建设路径
张倬熙;赵江;蒋高华;李峰
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 85-89
摘要:
教材建设是“三教”改革实施的重要环节,是教学模式改革的前提条件,是提高人才培养质量的重要手段.本文从生化类专业群的专业设置、学生现状以及实验条件入手,分析目前职业教育综合化学教材所存在的问题,并提出了解决措施,积极探索在“三教”改革背景下生化类专业的综合化学教材应该如何找到一条更加适合专业群建设的路径.
关键词:职业院校;“三教”改革;生化类专业;综合化学;教材建设
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职业核心素养视域下酒店专业课程模式探讨
柳崇新
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 90-93
摘要:
随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整,酒店行业对高素质技能型人才的需求日益增长.职业核心素养作为衡量人才综合素质的重要指标,对于酒店专业学生的职业发展具有重要意义.本文旨在探讨职业核心素养视域下酒店专业课程模式的改革与创新,通过分析当前酒店专业人才培养过程中存在的问题,提出以职业核心素养为导向的课程体系建设策略.通过明确课程目标、改革教学内容、改进教学方法、改变评价方式以及加强校企合作等措施,全面提高学生的职业核心素养,为酒店行业培养更多具备良好职业道德、服务意识和社会责任感的优秀人才.
关键词:职业核心素养;酒店专业;课程模式;教学改革;校企合作
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风景园林专业本科教育人才培养与课程改革浅议
卢建丰
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 94-97
摘要:
风景园林专业本科教育是高等教育体系中的关键一环,致力于培养应用型、复合型的风景园林专业人才.在新时代中国特色社会主义建设的背景下,本文探讨了风景园林专业本科教育的人才培养和课程改革,强调了以“立德树人”为根本,提高学生综合素质和能力为目标的重要性.通过优化教育理念、完善课程体系、推动教学改革等措施,本文旨在为风景园林专业本科教育提供新的发展路径,以适应社会对高素质风景园林人才的需求.
关键词:风景园林专业;人才培养;课程改革;立德树人;综合素质
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线上线下有机结合的大学生心理健康教育课程教学改革
董祝渊
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 1-4
摘要:
在信息化时代背景下,为了提升大学生心理健康教育课程的教学质量,增强学生心理健康素养,本文探讨了线上线下有机结合的教学模式改革.通过分析当前大学生心理健康教育课程的教学现状,结合教育部相关文件精神,构建了“1+2+1”的教学模式,即以“线上课程+线下辅导”为主要形式,辅以“课前准备、课中教学、课后辅导”的全方位教学体系.通过一年的实践应用,该模式显著提高了学生的学习兴趣和积极性,促进了学生心理健康发展.本文旨在为其他高校提供心理健康教育课程教学改革的参考和借鉴.
关键词:线上线下;大学生心理健康教育;课程改革;教学模式;心理素养
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高职院校智能网联汽车专业课程体系的构建与优化
宋应乐
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 5-9
摘要:
随着我国汽车产业的转型升级和智能化、网联化的快速发展,智能网联汽车作为新兴产业,已成为汽车产业的重要发展方向.智能网联汽车融合了信息、通信、控制等多学科交叉技术,涉及新能源、智能控制、大数据和云计算等多项前沿技术,对相关人才的培养提出了更高的要求.然而,当前高职院校在智能网联汽车专业人才培养上仍存在诸多问题,如课程体系不完善、教学内容陈旧、实践教学不足等.因此,构建和优化智能网联汽车专业课程体系,提高人才培养质量,已成为高职院校面临的重要课题.
关键词:智能网联汽车;课程体系;教学改革;校企合作;核心能力
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书院模式下思想政治协同育人的创新与实践
肖美明;纪东
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 10-14
摘要:
在高等教育改革的浪潮中,书院模式作为一种古老而新颖的教育组织形式,正面临着新的机遇与挑战.本文以书院模式下思想政治协同育人为主题,探讨了将思想政治教育融入书院教育的创新实践.通过构建书院导师制、探索“一院两制”育人模式、推进“新工科”建设、搭建“互联网+”平台以及注重精神文化建设等措施,本文旨在提升高校思想政治教育的实效性和针对性,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.本文认为,书院模式下的思想政治协同育人,不仅是对传统教育模式的继承与发展,更是新时代高等教育改革的重要方向.
关键词:书院模式;思想政治;协同育人;创新实践;全面发展
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新工科背景下食品包装安全课程教学改革探索与实践
沈明达
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 15-18
摘要:
在新工科背景下,食品包装安全课程的教学改革显得尤为重要.该课程作为食品科学与工程专业的核心课程,旨在培养学生的食品安全意识和食品包装安全技术素养.然而,当前高校食品包装安全课程存在专业设置不合理、教学内容陈旧、教学方式单一等问题,导致学生的学习积极性和主动性难以充分调动,教学效果不理想.本文深入分析了这些问题,并结合新工科教育理念,从课程内容优化、教学方法创新、实践平台建设等多个方面进行了探索与实践,旨在为提高食品包装安全课程的教学质量和教学效果提供新的思路与方向.
关键词:新工科;食品包装安全;教学改革;案例教学;实践平台
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高职院校职业道德教育路径探析
郑逢娟
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 19-22
摘要:
高职教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着培养高素质技术技能人才、推动产业转型升级、助力乡村振兴和区域经济社会发展的重任.职业道德教育作为职业教育的灵魂,对于提升学生的职业素养、树立正确的职业观念、形成良好的职业道德具有不可替代的作用.然而,当前高职院校在职业道德教育方面仍存在诸多不足.本文深入分析了高职院校职业道德教育的现状,针对存在的问题提出了相应的解决策略,旨在为高职院校加强职业道德教育提供有益参考,进一步推动我国高职教育的可持续发展.
关键词:高职院校;职业道德教育;路径探析;职业素养;教育创新
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新工科背景下自然语言处理课程教学改革
范佳艳
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 23-25
摘要:
在新工科建设的大潮中,自然语言处理(NLP)课程作为计算机科学与技术专业的重要组成部分,面临着前所未有的机遇与挑战.本文首先介绍了新工科背景下自然语言处理技术的广泛应用及其重要性,随后分析了当前自然语言处理课程教学中存在的问题,如教学内容陈旧、学生实践能力不足等.
关键词:新工科;自然语言处理;课程改革;教学内容;教学方法
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高职院校学前教育专业教育活动设计与指导课程的困境与突破
王欣梅;陈苗
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 26-29
摘要:
在学前教育专业课程体系中,“教育活动设计与指导”课程占据重要地位,它不仅是学生理论与实践结合的关键环节,也是培养其未来职业能力的核心课程.然而,从当前高职院校学前教育专业教育活动设计与指导课程的教学现状来看,仍存在诸多亟待解决的问题.本文将对这些问题进行深入剖析,并在此基础上提出相应的改进策略,以期为提升该课程的教学质量和学生的职业素养提供有益参考.
关键词:教育活动;学前教育;课程目标;教学内容;教学方法
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应用型本科电子实习课程教学模式探讨
沈轩妮
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 30-32
摘要:
本文以应用型本科电子工程专业为背景,深入探讨了电子实习课程的教学模式改革.针对传统教学模式中存在的重理论轻实践、学生参与度低等问题,文章从培养方案、教学方法、实践环节等多个维度进行了全面剖析,并提出了相应的改进措施.通过加强实践环节、引入仿真教学和项目驱动教学法、构建以学生为主体的实践体系等策略,有效提升了学生的工程实践能力和创新意识.
关键词:应用型本科;电子实习;项目驱动法;仿真教学;实践能力
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培养儿童积极学习品质的有效策略
滕攀妍
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 33-36
摘要:
学习品质是儿童在学校及日常生活中展现出的心理状态与行为特征,涵盖了积极情感、认知品质与自我调控能力等多个维度.积极学习品质的培养对于提升儿童的学习成绩、增强自信心及促进全面发展具有至关重要的作用.本文在原有基础上进行补充完善,通过深入探讨激发学习兴趣、培养自信心、加强学习意志教育及强化意志力训练等策略,结合心理学、教育学理论支撑,旨在提出一套更为系统、有效的儿童积极学习品质培养方案.
关键词:儿童;学习品质;学习兴趣;自信心;学习意志
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基于群文阅读的学校特色课程建设探索
李晖刚
Volume 1, Issue 1, 2025, PP 37-40
摘要:
语文阅读教学在培养学生的语言、思维、审美等多方面素养中具有不可替代的作用.然而,传统阅读教学中存在的问题,如教学模式单一、学生阅读兴趣和习惯培养不足等,制约了阅读教学效果的提升.群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,以其独特的优势,为阅读教学提供了新的思路和方法.本文旨在深入探讨群文阅读在学校特色课程体系建设中的应用,以期为学生语文素养的全面提升提供有力支持.

关键词:群文阅读;学校特色课程;课程体系建设;语文素养;综合能力

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