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混合式教学模式在大学物理课程教学中的应用
杨冬贤;刘德培
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 63-67
摘要:
大学物理课程作为高等学校工科类各专业学生的必修课程,对于培养学生的科学思维和科学素养具有重要意义.然而,传统的教学模式往往导致学生学习兴趣不高,教学效果不佳.本文探讨了混合式教学模式在大学物理课程中的应用,通过线上线下相结合的教学内容设计、考核方式改革等方面,旨在提高大学物理课程的教学质量和学生的学习效果.实践证明,混合式教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果,为学生的科学素养和职业发展打下坚实基础.
关键词:大学物理;混合式教学模式;线上线下结合;教学改革;科学素养
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RBM4在食管癌组织中的表达及临床意义
崔建华;陈冲;周扬
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 1-6
摘要:
目的：探讨RBM4在食管癌组织中的表达及临床意义.方法：采用RT-qPCR及Western blot法检测癌与癌旁组织、正常食管上皮细胞及食管细胞中RBM4的mRNA和蛋白表达水平；采用免疫组织化学染色法检测并比较食管癌组织和癌旁正常组织中RBM4阳性表达率,分析RBM4阳性表达与患者临床病理特征的相关性.结果：与正常食管上皮细胞株Het-1A相比,5种食管癌细胞中RBM4的mRNA及蛋白水平均明显较低.RBM4在癌旁组织、癌组织中的阳性率分别为72.6%(77/106)、36.8%(39/106).RBM4表达与肿瘤大小、分化程度、T分期相关(P＜0.05),且与RBM4阴性组患者相比,RBM4阳性组患者的OS及DFS均显著较好.Cox生存分析表明,RBM4阴性表达是影响食管癌患者OS及DFS的独立性危险因素.结论：RBM4在食管癌组织中表达明显减弱,且其表达与食管癌患者淋巴结转移、临床分期、肿瘤大小负相关.可作为判断患者预后的可靠指标.
关键词:食管癌;RNA结合基序4;预后;临床特征
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融入现代化设计技术的机械设计课程教学改革
刘黎慷
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 7-11
摘要:
机械设计课程设计作为工科专业实践教学的重要环节,旨在培养学生综合运用基础理论和专业知识进行机械传动系统的综合设计与分析能力.然而,传统教学模式存在诸多不足,限制了学生创新能力和实践能力的培养.本文在分析传统教学模式存在问题的基础上,提出了融入现代化设计技术的机械设计课程设计教学改革思路,通过引入三维建模、仿真分析、计算机辅助设计等先进技术,旨在激发学生的学习兴趣,提高设计效率和设计水平,培养具有创新意识和实践能力的高素质机械类专业人才.
关键词:机械设计课程设计;现代化设计技术;教学改革;三维建模;创新能力
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基于“二虚一演”的PLC原理及应用实验教学改革
杨莉;张葛祥;魏伟;郭德全;庄慧敏;王刚
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 17-22
摘要:
针对有限的实验条件且大多为插线式的实验装置,使得学生自主动手机会少,满足不了培养学生工程实践能力等问题,为了提高PLC原理及应用课程的实验教学效果,提出“二虚一演”的虚拟仿真技术与现场演示相结合的线上线下混合式实验教学模式.在课前,教师通过教学平台发送实验内容、实验要求及与实验内容相对应的简单实验仿真演示视频,学生通过教学平台观看视频预习实验内容及实验要求；在课堂,学生根据实验内容与实验要求完成“TIA Portal+CADeSimu”双软件的虚拟仿真,教师再依次点评与考核,从中选择2-3组的TIA仿真程序下载到实验室PLC实训平台进行演示；在课后,教师布置实验思考与扩展作业,学生完成实验思考和实验报告.该教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的合作精神和团队意识,提高了学生的工程实践能力,提升了学生的学习效果.
关键词:PLC原理及应用;线上线下混合式;虚拟仿真;现场演示
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现代设计方法与优化课程内容和考核方式探讨 ——基于永磁电机技术
吕品;王欢
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 23-28
摘要:
目前现代设计方法与优化在交叉学科领域应用广泛,已成为研究生教育中重要专业课程.如何寻求现代设计方法与优化课程积极有效地授课模式是本文核心内容.本文基于永磁电机技术针对现代设计方法与优化课程教学内容进行改进和调整,更有利于培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力.此外,本文构建了新型研究生课程考核方式,确立以教师评价和学生互评相互补充考核方式,结合主观评价和客观评价,使课程考核与课程内容讲授之间呈现正相关性.
关键词:现代设计方法与优化;课程内容;授课模式;考核方式
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我国古代时期“古诗十九首”的传播与接受
周祉晶;彭雅
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 29-32
摘要:
《古诗十九首》作为中国诗歌史上的瑰宝,在我国古代时期经历了广泛的传播与深入的接受.本文探讨了我国古代时期《古诗十九首》的传播方式、接受对象、接受心态以及其在文学史上的意义.文章指出,我国古代时期《古诗十九首》的传播主要以科举考试为媒介,接受对象主要为文人士大夫阶层,接受心态则由“情”及“人”,进而由“人”及“事”,体现了人们对《古诗十九首》文学艺术价值认识的不断深化.
关键词:《古诗十九首》;我国古代时期;科举考试;文学艺术价值;接受心态
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“五育融合”视域下高校劳动教育课程体系改革路径
王矗
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 33-37
摘要:
“五育融合”是新时代高校落实立德树人根本任务,培养全面发展人才的必然要求.作为“五育”协同的关键纽带,高校劳动教育亟需突破其课程体系的单一化与碎片化困境,实现系统性重构.本文立足于“五育融合”视域,深入阐释涵盖价值协同、目标整合与实践生成三重维度的劳动教育课程体系重构的内在逻辑理据.通过系统剖析当前高校劳动教育课程体系存在的现实困境,进而提出针对性的改革路径.以期为高校劳动教育课程体系的科学构建提供理论参考与实践指导,培养契合时代需求的全面发展型人才.
关键词:五育融合;高校劳动教育;课程体系重构
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中职面点课家庭作业实践初探
宋涛成
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 38-41
摘要:
职业学校面点课程作为培养学生职业技能和动手能力的重要环节,其家庭作业的实践对于提升学生专业技能和综合素质具有重要意义.本文通过分析中职面点课家庭作业的设计原则、方式要求及实践效果,旨在探索一套科学有效的家庭作业实践模式,以促进学生技能提升和创新意识的培养.通过实施难易适度、形式多样、合理分工的家庭作业,结合有效的评价和反馈机制,本文为中职面点课家庭作业的实践提供了有益参考.
关键词:中职学校;面点课;家庭作业;实践模式;技能提升
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基于项目驱动的单片机课程教学改革探索
王俊哲
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 42-45
摘要:
随着高校教育改革的深化,社会对大学生的实践能力和创新能力提出了更高要求.单片机作为电子类专业的重要基础课程,其教学效果直接影响到学生后续的专业学习和职业发展.本文针对单片机课程理论性强、内容繁杂、实践要求高等特点,提出了基于项目驱动的教学改革方案.通过设计一系列与实际应用紧密结合的项目,将理论知识与实践操作有机结合,旨在激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力、实践能力和创新能力.本文详细阐述了教学改革的具体措施和实施效果,旨在为单片机课程的教学改革提供有益参考.
关键词:项目驱动;单片机课程;教学改革;实践能力;创新能力
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浅谈全球治理时代高校人才培养
苗青;李佳轩;赵锦成
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 46-50
摘要:
人类命运共同体思想的提出,为世界指明了全球治理共商共建共享的全新内涵.人类社会是福祸相依,命运休憩与共的整体.在全球治理时代深化人才培养,为国家和世界提供人才和智力支持变得越来越重要.立足全球治理人才培养,借助网络思政,寻求全球治理人才培养的新路径具有重要意义.
关键词:全球治理;高校;人才培养;网络思政
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新质生产力视域下的课程思政融合路径 ——以交通工程专业为例
刘安琪;解松芳;郭敏;李丽丽
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 51-57
摘要:
新质生产力代表了我国生产力发展的新阶段,新质生产力的发展与高校“新工科”建设相互促进、相辅相成,要求专业培养的人才具备创新意识、职业素养和社会责任感,专业课的课程思政建设对于培养适应新质生产力发展的高素质人才具有积极意义,需要与新质生产力发展方向和理念同向同行.文章以交通工程专业课程思政建设机制为主线,以交通工程设施设计课程教学内容为案例,从宏观到微观层面阐述了新质生产力视野下的课程思政元素挖掘和实现路径,为交通工程专业课程思政建设提供了一定教学思路和方案.
关键词:新质生产力;课程思政;交通工程;人才培养
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双减背景下初中数学课堂教学模式探析
徐晓梅
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 58-62
摘要:
在“双减”政策的推动下,初中数学课堂教学模式亟需改革以适应新时代的教育需求.本文旨在探讨“双减”背景下初中数学课堂教学模式的改革路径,通过强化学生自主学习、实施分层教学、落实因材施教等策略,以期提升教学质量,培养学生的数学核心素养.通过对相关理论支撑的分析,本文提出了一系列具体可行的改革措施,为初中数学课堂教学改革提供了新的思路和实践参考.
关键词:双减政策;初中数学;课堂教学模式;分层教学;因材施教
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小学校园欺凌预防教育课程的开发与实践 ——基于社会情感学习理论
王嘉怡
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 68-73
摘要:
校园欺凌是当前教育领域亟待解决的问题之一,尤其在小学中高年级阶段,语言欺凌和关系欺凌现象较为突出.本研究基于社会情感学习(SEL)理论,以CASEL框架为指导,开发并实践了一套针对小学4-6年级学生的校园欺凌预防教育课程.通过文献研究、需求调研、课程设计、教学实践、效果评估等环节,验证了SEL干预课程在提升学生社会情感能力、减少欺凌行为方面的有效性.
关键词:校园欺凌;社会情感学习;课程开发;小学中高年级;预防教育
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“汽车发动机”课程“教学做合一”教学模式探究
蔡静燕
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 74-78
摘要:
本文深入探讨了“教学做合一”教学模式在《汽车发动机》课程中的应用与实践.通过分析这一教学模式的理论基础、实施策略以及其在提升学生学习能力、增强教学效果方面的作用,本文旨在为中等职业学校汽车运用与维修专业的教学提供新的思路和方法.文章首先阐述了“教学做合一”教学模式的内涵与重要性,接着从激发学生学习兴趣与动机、理论联系实际与运用多种教学方法、教师自身建设三个方面详细探讨了该模式在《汽车发动机》课程中的具体应用.通过实例分析和理论支撑,本文揭示了“教学做合一”教学模式对于提高教学质量、培养学生实践能力和创新精神的积极作用,并提出了相应的实施建议和未来研究方向.
关键词:教学做合一;汽车发动机;教学模式创新;实践能力培养;理论联系实际
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思维导图结合CBL在DKA临床见习教学中的应用 ——内分泌见习实践
王鎏铮;张萌;孙玉石;王悦
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 79-84
摘要:
目的 本文旨在探讨思维导图结合案例基础学习(Case-Based Learning, CBL)教学法在内分泌科糖尿病酮症酸中毒(Diabetic Ketoacidosis, DKA)临床见习教学中的应用效果.方法 选取2021级临床医学五年制见习学生共144名,包括65名男生和79名女生,随机分为两组,每组72人.通过对比传统教学方法与思维导图结合CBL教学法,评估两种方法在提高医学生理论知识掌握、临床思维能力及教学满意度方面的成效.结果 实验组见习生的教学满意度评分[(99.391.45分)]显著高于对照组见习生[(96.673.22分)],差异有统计学意义(P<0.001).实验组见习生的理论内容测试成绩[(77.617.62)分]、临床思维能力成绩[(80.606.23)分]均高于对照组分别为[(75.157.57)分]、[(78.498.07)分],但差异无统计学意义(P=0.053,P=0.081).结论 思维导图结合CBL教学模式尚具有一定创新性和实用性,在一定程度上可推动教学方法的改进和临床教学质量的提升.
关键词:思维导图;CBL教学法;内分泌科;糖尿病酮症酸中毒;临床见习
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新时代高职院校体育与健康课程的浅议
孟广清
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 85-88
摘要:
体育课程作为高职院校教育的重要组成部分,对学生的身心健康、综合素质提升具有不可替代的作用.然而,在新时代背景下,高职院校体育与健康课程面临着诸多挑战,如教学理念滞后、教学方法单一、师资力量薄弱等.因此,对高职院校体育与健康课程的现状进行深入分析,并提出有效的应对策略,对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义.
关键词:高职院校;体育与健康课程;教学改革;评价体系;校园文化
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基于钢琴教学改革与钢琴集体课模式分析
韩婕铧
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 89-92
摘要:
钢琴教学作为音乐艺术教育的重要组成部分,其教学模式的改革与创新对于提升学生音乐素养和综合素质具有重要意义.本文深入分析了当前钢琴教学中存在的问题,探讨了钢琴集体课教学模式的优势与实施策略,并提出了相应的改革措施.通过本研究,旨在为钢琴教学的改革与发展提供理论依据和实践指导,促进钢琴教育质量的全面提升.
关键词:钢琴教学;教学改革;钢琴集体课;音乐素养;综合素质
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面向新工科建设的电工电子技术课程的教学研究与改革
李馨蕊
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 93-97
摘要:
新工科建设对高等工程教育提出了“创新性、实践性、交叉性”的核心要求,电工电子技术作为电子信息类的专业基础课程,亟需通过教学改革以适应新工科的人才培养需求.本研究针对目前电工电子技术课程中存在的学生自主学习能力弱、教学方法陈旧、理论与实验脱节以及评价体系单一等问题,提出以学生能力培养为核心,优化教学内容,引入教学实验平台,并建立多元化评价机制,形成“学用结合、动态反馈”的教学闭环.总的来说,希望通过电工电子技术课程的教学改革,有效提升教学质量、学生参与度以及学生的综合能力,为新工科课程建设提供参考.
关键词:新工科建设;电工电子技术;教学改革;实验平台;评价机制
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中药制药工艺学课程教学改革研究
廖亚豪;涂丽君
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 98-102
摘要:
中药制药工艺学作为中药学专业的重要课程,旨在培养学生掌握中药制药的理论知识与实践技能.在经济全球化和健康产业快速发展的背景下,中药制药工艺学的教学改革显得尤为重要.本文通过分析当前中药制药工艺学课程的教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式及师资队伍建设等方面提出了一系列改革措施.通过实施这些改革措施,旨在提高学生的综合素质和创新能力,培养出更多适应中药制药产业发展需求的高素质人才.本文的研究对于推动中药制药工艺学课程的持续发展具有重要的理论和实践意义.
关键词:中药制药工艺学;教学改革;实践能力;综合素质;创新能力
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基于体育美育的高校健美操公共选修课程改革研究
邹珮瑜
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 12-16
摘要:
美育作为体育教育的重要组成部分,在提升大学生综合素质、促进全面发展方面发挥着不可替代的作用.健美操作为兼具力量、柔韧、协调等身体素质的有氧运动项目,深受学生喜爱,将其纳入高校体育美育课程体系,对于深化健美操课程教学改革、推动大学生全面发展具有重要意义.本文基于体育美育的视角,以成都体育学院健美操公共选修课为研究对象,通过问卷调查法、访谈法等研究方法,对其教学现状进行深入分析,并在此基础上提出针对性的改革建议.研究结果表明,改革后的健美操公共选修课程在提高学生学习兴趣、激发学习主动性方面取得了显著成效.本文旨在为提高高校健美操公共选修课教学质量提供参考,推动健美操课程与体育美育的深度融合.
关键词:体育美育;高校健美操;公 共选修课;课程改革;综合素质
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“五育并举”视域下工程训练实践课程教学评价体系的探索与研究
王雪姣;韩雪艳;张爽;马亚磊;宋佳秋
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 1-6
摘要:
工程训练实践课程是培养高校学生工程实践能力和创新能力的重要环节.在“五育并举”的教育理念下,传统的课堂教学评价体系无法满足其全面育人的要求,本文旨在利用系统性思维构建“五育并举”视域下工程训练实践课程教学评价体系,运用系统思维的整体性、立体性、结构性、综合性和动态性的特点确定评价目标、建立多元评价主体、丰富评价方式、整合评价结果、优化评价机制,构建一个科学、全面、动态的教学评价体系,以促进学生德智体美劳全面发展,落实立德树人根本任务.
关键词:工程训练实践课程;教学评价体系;系统思维;五育并举
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“房屋建筑学”多模态混合教学模式的探索与实践
崔莹;石韵;程凯凯;孙杲辰
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 7-12
摘要:
本文以一流课程建设的新要求为抓手,从课程学时、授课对象、培养要求和课程思政等四个方面剖析了目前《房屋建筑学》教学所存在的新变化,并进一步分析了现有课堂教学存在上述四方面变化的相应具体原因.进而通过结合现代信息技术与传统教学方法,基于OBE(Outcome based education,OBE)理念,以课程教学内容、课程教学方式及课程考核模式等三个关键的教学环节为研究对象,构建出多模态教学环境,改进教学效果,融入“两性一度”,培养学生的创新思维和实践能力.最终结合教学实践,归纳提出了《房屋建筑学》多模态混合教学改革思路,形成了“线上+线下”多维度、“教师导学+学生研学+专题研究”多模态的混合教学模式框图.
关键词:OBE理念;教学改革;房屋建筑学;多模态混合教学
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网络对大学生文化自信的影响
梁浩浩;崔悦
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 13-17
摘要:
互联网作为信息传播的重要平台,对大学生的文化自信产生了深远的影响.本文旨在探讨网络环境下大学生文化自信的现状、面临的挑战以及应对策略.通过网络问卷调查、深度访谈和文献研究等方法,分析了网络对大学生文化自信的正反两方面影响.在此基础上,文章提出了加强网络文化建设、提升思想政治教育队伍素质、加强大学生自身思想道德修养、加强社会实践活动以及加大对大学生网络行为监管力度等具体策略.本文认为,高校应充分利用网络优势,引导大学生树立正确的文化价值观,增强其文化自信.
关键词:网络;大学生;文化自信;网络文化;应对策略
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劳模工匠精神融入专业课《土力学与地基基础》的路径研究
黄天荣;付奕;韩帮军;王肖凡;干英俊
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 18-22
摘要:
为落实立德树人根本任务,针对专业课《土力学与地基基础》,探讨了劳模工匠精神内涵,结合课程特点论证了劳模工匠精神融入必要性,提出了课程内容融入、教学方法创新、实践教学强化、课外活动拓展等劳模工匠精神融入具体路径,并形成了多元评价与反馈改进的评教学措施,构建了全新的劳模工匠精神融入课程路径,为相关专业课程改革与思政强化提供了新思路与方法.
关键词:劳模工匠精神;土力学与地基基础;专业课程;融入路径
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基于课程思政的计算机组成原理线上线下教学探究
李振楠
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 23-26
摘要:
本文以计算机组成原理课程为例,深入探讨了在新时代背景下如何将课程思政与专业知识教学有机融合,通过构建线上线下混合教学模式,实现学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的全面提升.文章首先分析了课程思政建设的必要性,进而从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了详细阐述,并通过实践效果验证了该模式的可行性和有效性.本研究为高校课程思政改革提供了新思路,对于培养符合国家发展需要和社会需求的高素质人才具有重要意义.
关键词:计算机组成原理;课程思政;线上线下混合教学;爱国情怀;社会责任感
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“单片机原理及应用技术”实践教学内容设计与改革
蔡夫鸿;蔡於灿
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 27-32
摘要:
单片机是一种集成中央处理器、存储器、输入/输出接口以及多种外设到单一芯片的重要元器件.以单片机为基础,通过外设电路的辅助,可以形成一个小型、低成本的“片上系统”,广泛应用于嵌入式控制领域.另一个方面,单片机的入门以及提升相对容易,非常适合于本科生学习.因此,《单片机原理及应用技术》广泛被设置为大学电子类专业的必修课或专业选修课.然而,当前的单片机相关课程的实践教学内容相对基础,未能达到深入浅出的教学效果.本文基于单片机课程的教学需求,从GPIO、I2C和串口通信三个模块出发,提出创新的教学改革设计.通过结合新颖小型化的硬件模块和应用案例,提升学生的动手能力和解决实际问题能力.每个模块的实践教学设计不仅深化基础知识的掌握,还强化了工程实践和应用层面的探索.本课程实践内容的改革,旨在于培养学生的创新思维和实践能力,锻炼学生自主、深入思考能力.
关键词:单片机;GPIO;I2C;串口;实践教学设计;教学改革
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音乐教育专业大学生综合素质提升
汤永标
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 33-36
摘要:
音乐教育专业大学生在培养音乐技能的同时,综合素质的提升同样至关重要.本文从不断学习、习惯养成、意志培养、团队意识、性格塑造、创新能力及持续自我提升等多个维度,深入探讨了音乐教育专业学生如何有效提升自身的综合素质.通过理论与实践相结合的方式,旨在为音乐教育专业学生的全面发展提供有益指导.
关键词:音乐教育;大学生;综合素质;创新能力;全面发展
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OBE理念下数学分析课程教学探索
吕胜芳
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 37-40
摘要:
数学分析作为高等数学的核心内容,对于工科类学生来说,不仅是基础理论课程,更是后续专业课程学习和解决工程实际问题的重要工具.本文基于OBE(Outcome-Based Education)理念,对数学分析课程进行了全面的教学改革探索.通过构建以学生为中心、以学习成果为导向的课程体系,优化教学内容,改进教学方法,完善考核评价机制,旨在培养学生的数学素养、问题解决能力和创新精神.本文的研究不仅丰富了数学分析课程的教学理论,也为实践教学提供了有力的支撑和借鉴.
关键词:OBE理念;数学分析;教学改革;课程体系;能力培养
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新工科背景下“微纳尺度热物性”课程建设路径研究
张中印;程光华;张国栋;王江
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 41-45
摘要:
微纳尺度下的热能输运机制不同于宏观尺度,涉及声子输运、电子-声子相互作用、非傅里叶效应等复杂现象.然而,国内高校在该课程的体系化建设、教材资源和实验教学方面仍面临诸多挑战.本文提出了一种微纳尺度热物性课程设计方案,在教学方法上,采用互动式讲授、案例分析、实验教学等多元手段,以提高学生的实践能力和创新思维.此外,本文还探讨了合理的考评模式与反馈机制,以确保课程质量和持续优化.本研究可为微纳尺度热物性课程建设提供借鉴,推动该领域的教育创新和人才培养.
关键词:微纳尺度热物性课程建设;多元化教学方法;考评模式与反馈
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高职会计“会计基础与实务”课程思政探索与实践
李娜
Volume 1, Issue 2, 2025, PP 46-51
摘要:
《会计基础与实务》作为会计学生学习会计基础知识的入门课程,在会计专业课程思政中发挥着不可替代的引领作用.基于社会主义核心价值观和会计职业道德的要求,《会计基础与实务》课程思政融入元素可提炼为“诚信、法治、廉洁、敬业”.教师在教学中应结合具体教学内容设计课程思政融入内容,并要注意聚焦融入、规律融入和导向融入.

关键词:入门课;课程思政;诚实守信;坚持准则

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