大思政格局下民办应用型本科院校思政课的改革与创新研究

唐立军      

（安徽文达信息工程学院，安徽 合肥 231201）

摘要：社会多元化发展的背景下，我国的民办高校纷纷开展思想政治教育的教学改革，目的就是为了能够培养学生的思想，提高学生的素质，从而更加符合社会道德的发展方向。本文在大思想政治教育的内涵之上，对当前民办应用型本科院校思政课的改革与创新进行了研究，从“大思政”教育的概述，“大思政”教育下民办应用型本科院校思政课教学改革现状所提出的新要求、当前教学当中存在的问题以及教学改革策略等方面进行叙述，希望能够提升我国民办应用型本科院校思政课的教学水平，为我国的教育教学发展提供帮助。

关键词：大思政；民办应用型本科院校；思政课改革

[基金项目]校级质量工程《大思政格局下民办应用型本科院校思政课的改革与创新研究》（2019xjy09）

[作者简介]唐立军（1982-），男，汉族，湖南长沙人，博士，讲师，研究方向：马克思主义与国家治理，思想政治教育。

Research on the Reform and Innovation of Ideological and Political Courses in Private Applied Undergraduate Colleges under the Great Ideological and Political System

Tang Lijun

Abstract: under the background of social diversity development, private colleges and universities in our country have carried out the teaching reform of ideological and political education in order to cultivate students'thoughts and improve their quality, so as to be more in line with the development direction of social morality. Based on the connotation of the great ideological and political education, this paper studies the reform and innovation of the ideological and political courses of the current private-run applied undergraduate colleges and universities, and gives an overview of the "big ideological and political" education, the new requirements of the reform of the ideological and political courses of the private-run applied undergraduate colleges under the "big ideological and political education ", the problems existing in the current teaching and the teaching reform strategies, etc.  To promote the teaching level of ideological and political courses in private applied undergraduate colleges in China, to help the development of education and teaching in China.

Keywords: big thought politics; private applied undergraduate college; ideological and political course reform

引言：

思想政治课的开设是以提高我国学生的思想水平为目的，为学生树立良好的人格，增强学生的政治信仰，但是当前在学生思想政治的教育当中所反映出来的问题往往反映出了在思想教育和学生的素质教育之间存在着差异性，思想教育的结果也是往往不尽如人意。因此，当前的教育改革提出了为了能够确定未来思想教育改革的方向，学生需要扩大思想教育的深度，并且进行更加全面的发展。

一、“大思政”教育对民办应用型本科院校思政课教学提出的新要求

(一)战略性要求

在“大思政”教育的背景之下，学校应始终贯彻“大思政”的教育目标，严格按照我国的相关规定，结合学校的发展现状，确保思政课的教学改革能够始终与我国教育发展改革保持同步^[3]。增强学生的政治素养，促进学生进行更加全面的发展，从各个教学环节当中总结并积极的探索出符合当前民办本科院校发展前景的教学策略，培养出更多的具有高素质的人才。

(二)创新性要求

在“大思政”教育格局下，民办应用型本科院校应当始终加强对于思政课的教学创新，充分发挥思政课在对学生精神思想培养方面的作用，让学生的各方面能力得到充分的发挥，以更加积极的态度引导学生进行健康发展。在思政课的教学过程当中，教师应该始终坚持着与时俱进的授课理念，从教学目标和教学方式等方面出发，做到锐意进取和改革创新，让思想教育能够贯穿学生的求学之路，进而能够让学生的各方面都得到均衡发展。

(三)人本性要求

民办应用型本科院校在进行思政课教学的环节当中应该尊重学生的主体地位，根据学生的实际需求，结合科学的成长规律，重视不同学生之间的差异，制定出更加符合学生发展的教学方案，从而建立起完善的符合学生诉求的思政课教学体系，充分发挥思政课的育人功能^[3]。因此，在“大思政”教育的背景之下，教师应该对学生更加重视，关注学生的思想发展，加强对学生思想观念的动态化分析，制定更加具有针对性的方案，来达到攻克困难的作用。

二、关于“大思政”教育格局下的民办应用型本科院校思政课教学问题

(一)民办高校对思政课教学不够重视

依靠着我国对于思想教育的重视和宣传，大部分的学生都能够意识到思想道德建设的重要性，但是在落实的过程当中会受到各种因素的阻拦。比如说有一部分学校由于经费问题不足以支撑开展和落实思想教育活动， 或者有的学校在这一方面的认识还存在着缺陷，导致思想教育的质量不能够得到有效的提升。甚至会出现有的学校没有办法搭配完善的思想道德教育课程的专业指导教师，导致很多本应该接受更好教育的优秀学生没有得到应有的教育。

(二)师资队伍建设不够完善

现在由于升学的压力，导致了很多学生在初中和高中所接受的思想政治教育并不完善，等到进入大学之后，对于思想政治方面的教育需求变得迫切起来，而教师在对学生进行培养的过程当中所发挥的作用是十分重要的。在民办高校当中，对于思想政治教育的重视程度比较松懈，这就影响到了教师队伍的建设，所以有的民办高校思政课教师的数量和质量都不能够满足当前的需求。

(三)教学方式趋向单一化

在当前经济全球化的发展情境之下，学生能够利用各种互联网资源来进行自主学习，这对教师来说也是一种发展。现在许多的民办高校仍旧采取的是传统的教学方式，这就导致了学生在学习过程当中所接受到的知识是存在上限的，只有充分利用学生在课后的时间，以及让学生重视起自学，才能够让学生脱离传统教学模式所带来的桎梏，让学生的学习效率大幅度提升。

三、“大思政”教育格局下的民办应用型本科院校思政课教学改革策略

(一)加强对思政教学重要性的认识

在“大思政”教育的背景之下，民办高校应当首先对教学理念进行创新发展，从而保证民办高校的思想政治课程能够顺应“大思政”教育的发展需求。想要进行教学理念的创新，需要对传统教学理念进行革新，从而才能为思政课程改革奠定基础。需要树立以学生为学习主题的理念，为学生提供良好的授课氛围，将提高学生的综合素质作为授课理念，加强学生各方面的素质。

(二)创新思政教学机制

民办高校的思政课教学改革需要依靠教学模式的支撑，学校需要综合各方面的考虑，来积极的开拓新的教学模式，加强教师的学生之间的交流。思政课教师还能够根据丰富的课程内容来对学生进行不同程度的指导。通过动态教学的方式来让学生能够主动参与到思政课程的学习过程当中，提高思政课程的教学结果。

(三)强化思政师资队伍建设

教师是教育的执行者，教师综合素质的水平将会直接影响到学生的综合水准。因此，在大思政的格局之下，民办高校需要加强对教师队伍的建设，从而为思想政治教育的发展提供支撑。学校可以开展定期的培训来让教师更好的提升自身的授课水平，对思政课教师的理念进行实时的更新，从而保证思政课理论能够始终跟得上时代的脚步。

四、总结语

民办应用型本科院校需要紧紧抓住“大思政”教育的发展契机，树立“大思政”教育的教学观念，从教学体质出发，增加实践教学的规模，扩大教师的队伍，并且对当前的教学资源进行更加合理的配置，实现“大思政”教育与民办应用型本科院校教学理念的密切对接，满足当前社会对于学生素质的要求，增强民办高校的竞争能力。

参考文献：

[1]杨宗兴,郭曼.应用型民办本科院校思政课实践教学模式探索[J].北京城市学院学报,2019(06):100-104.

[2]高春波.民办应用型本科高校思政课教学方法改革与实践[J].教育教学论坛,2019(41):50-51.