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优秀传统文化在高校教学中通识教育的引领作用
邓文秀;于桂
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 1-4
摘要:
本文深入探讨了优秀传统文化在高校通识教育中的引领作用,指出传统文化中的人文精神和科学精神对提升大学生综合素质的重要性.通过优化教学方式和方法,将传统文化教育融入通识教育体系中,可以有效增强学生的文化素养、道德修养和创新能力.在原有研究基础上,进一步丰富了理论支撑和内容深度,旨在为高校通识教育改革提供新的思路和参考.
关键词:优秀传统文化;高校通识教育;引领作用;人文素养;教学改革
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创新人才培养下“三跨四联”的优良学风建设实践 ——以中山大学为例
龙通情;王晓路;林凯荣
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 11-16
摘要:
培养具有学习力、思想力、行动力的创新型人才是面向教育强国、人才强国战略的内在要求.文章以中山大学相关院系的人才培养改革为例,探讨了培养创新型人才背景下,推进跨年级、跨院系、跨文化的交流实践,联通学科、联系实际、联动项目、联贯本研,涵养具有博专融汇、知行合一、合作共赢、创新超越内涵的优良学风.
关键词:创新型人才;学风建设;三跨四联;知行合一
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基于激发学习兴趣的课程改革与实践 —— 以环境工程原理为例
杨燕清
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 17-20
摘要:
环境工程原理作为环境科学与工程专业的重要基石,其教学质量直接关系到学生专业素养和实践能力的培养.针对该课程涉及学科广泛、理论与实践并重的特点,本文深入探讨了基于激发学习兴趣的“环境工程原理”课程改革与实践.通过改革教学模式、引入现代化技术手段、应用多样化教学方法、结合学科竞赛以及完善考核机制等措施,有效激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量和效果.
关键词:环境工程原理;学习兴趣;课程改革;教学模式;考核机制
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细节化护理在糖尿病伴急性胆囊炎患者中的应用
鲍翠瑾;史瑜;马吉
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 21-25
摘要:
目的：探讨人性照护理论指导的细节化护理在糖尿病伴急性胆囊炎患者中的应用效果.方法：采用随机数字表法.将90例糖尿病伴急性胆囊炎患者分为观察组(n=45)和对照组(n=45).对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上实施人性照护理论指导的细节化护理.比较两组患者血糖控制效果、胆囊炎症状及体征改善情况、住院时间及并发症发生情况.结果：干预后,观察组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平均显著低于对照组,血糖控制效果更佳,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组疼痛评分更低,体温恢复更快,白细胞计数及C反应蛋白水平下降更明显,胆囊炎症状及体征改善更显著,差异有统计学意义(P＜0.05).结论：人性照护理论指导的细节化护理能更有效改善糖尿病伴急性胆囊炎患者的血糖控制水平,改善胆囊炎症状.
关键词:人性照护理论;细节化护理;糖尿病;急性胆囊炎
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高职院校“文化创意产品设计”课程思政教学探究
李斌平
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 26-29
摘要:
随着文化创意产业的蓬勃发展,高职院校“文化创意产品设计”课程的重要性日益凸显.该课程不仅要求学生掌握扎实的专业知识与技能,更需具备深厚的文化底蕴和强烈的社会责任感.因此,在课程思政的背景下,如何将思想政治教育融入“文化创意产品设计”课程教学之中,成为当前亟待解决的问题.
关键词:高职院校;文化创意产品设计;课程思政;教学改革;人才培养
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“五步教学法”在中职旅游专业礼仪实训课中的运用 ——以“蹲姿礼仪”一课为例
马娜昊
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 30-33
摘要:
中职旅游专业旨在培养具备高素养的旅游服务与管理人才,其中礼仪素养是核心素养的重要组成部分.本文探讨了“五步教学法”在中职旅游专业礼仪实训课中的具体运用,以“蹲姿礼仪”一课为例,详细阐述了创设情境、自主探究、学生展示、师生互动及课后拓展等五个教学环节.通过实践应用,本文发现“五步教学法”能够显著提升学生的礼仪素养,培养其自主学习能力、合作能力及实践应用能力.本文对于中职旅游专业礼仪实训课的教学改革具有一定的参考价值.
关键词:五步教学法;中职旅游专业;礼仪实训;蹲姿礼仪;核心素养
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大数据背景下财务管理课程教学模式创新研究
池国智
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 34-37
摘要:
随着大数据技术的快速发展,高职院校财务管理课程的教学模式面临着新的挑战和机遇.本文深入分析了当前高职院校财务管理课程教学中存在的问题,如缺乏完善的财务管理课程体系、教学方法不够先进、教师队伍建设有待加强以及理论与实践相脱节等.在此基础上,本文提出了大数据背景下高职院校财务管理课程教学模式创新的对策,包括加强对教学模式创新的认识、丰富课堂内容、创新教学方法和完善课后总结机制等.通过这些措施,旨在提高高职院校财务管理课程的教学质量,培养更多适应企业需求的财务管理专业人才.
关键词:大数据;高职院校;财务管理;教学模式;创新
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混凝土结构基本原理课程思政教学探索与实践
朱永榆
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 38-42
摘要:
随着高等教育的不断发展,课程思政已成为新时代高校思想政治工作的重要内容.课程思政旨在将思想政治教育融入专业课程教学中,实现知识传授与价值引领的有机统一.《混凝土结构基本原理》作为土木工程专业的一门重要课程,其教学不仅要求学生掌握混凝土材料、构件及结构的基本概念和工作原理,还要求学生具备分析问题、解决问题的能力以及科学严谨的治学态度.因此,在《混凝土结构基本原理》课程中融入思政元素,对于培养学生的综合素质具有重要意义.
关键词:混凝土结构基本原理;课程思政;政治认同;人文素养;治学态度
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“三全育人”理念下外科护理学思政资源库建设
桑梅洁;白建英;戚素文;王旭;冯会玲;边哲;樊越
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 43-47
摘要:
本文基于"三全育人"教育理念,探讨外科护理学课程与思政教育有机融合的实施路径.通过挖掘专业课程中的思政元素、创新教学方法、构建多元评价体系,实现知识传授与价值引领的统一,为培养德才兼备的高素质护理人才提供参考.
关键词:三全育人;外科护理学;课程思政
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高职院校大学生心理健康教育课程诊改与路径
赵惠东;卢勇
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 48-52
摘要:
近年来,随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快,高职院校大学生面临着越来越多的心理压力和挑战.心理健康教育作为大学生教育的重要组成部分,对于培养学生的心理素质、促进其健康成长具有重要意义.然而,当前高职院校大学生心理健康教育课程建设仍存在一些问题,影响了课程的教学质量和效果.因此,对心理健康教育课程进行诊改,已成为提升教学质量、促进学生全面发展的迫切需求.
关键词:高职院校;心理健康教育;课程诊改;教学内容;评价体系
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“生理学”课程“动态分层”教学模式的探究
余晓怡
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 53-56
摘要:
《生理学》是医学生必修的一门重要课程,涉及生物体正常生命活动规律及机体对内外环境变化适应规律的研究.它不仅是医学生学习后续医学课程的基础,也是培养其临床思维和实践能力的重要环节.然而,生理学内容深奥且广泛,加之临床医学的快速发展,传统的教学模式已难以满足医学生的学习需求.因此,探索新的教学模式,提高生理学教学质量,已成为当前教学改革的重要任务.
关键词:生理学教学;动态分层;因材施教;教学效果;教学模式改革
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新文科背景下国际传播人才培养路径探析
夏悦发
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 63-66
摘要:
新文科建设作为中国高等教育改革的重要内容,对国际传播人才培养提出了新的挑战与要求.本文深入探讨了新文科背景下国际传播人才培养的路径,旨在通过优化课程结构、创新教学方式、打造实践平台、加强教师队伍建设等多维度策略,构建“新文科+国际传播”的复合型人才培养模式.本文强调立德树人的根本任务,注重人文素养与科学精神的融合,以期培养出具有全球视野、跨文化交流能力和专业素养的国际传播人才.
关键词:新文科;国际传播;人才培养;课程优化;实践教学
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“冶金电化学”研究生课程思政的探索与实践
朱福良;蒙延双
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 67-71
摘要:
面向“双碳”战略需求,冶金电化学课程构建“知识-能力-价值”三元融合思政体系,构建“文化传承-全球视野”双维育人路径.通过案例教学与项目制学习,教学实践显示,88% 的学生通过“专利规避设计”等任务提升科研责任感,82% 在技术伦理决策中实现生态、规则与主权的综合权衡.课程为理工科思政教育提供“历史-技术-战略”创新范式,助力培养兼具硬核技术与家国情怀的复合型人才,全方位契合国家发展需求.
关键词:冶金电化学;课程思政;研究生教育;科研伦理;可持续发展
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高职院校学前教育专业美育创新模式研究 —— 以钢琴课程为例
王雅胜
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 72-74
摘要:
美育是对学生进行审美教育,提高学生审美能力的一种教育.它不仅能够培养学生的审美情趣和创造力,还能促进学生的全面发展.在高职院校学前教育专业中,钢琴课程作为一门重要的艺术学科,不仅要求学生掌握基本的弹奏技巧,更强调学生对音乐的理解和情感的表达.因此,将美育融入钢琴课程教学中,对提升学生的艺术修养和综合素质具有重要意义.
关键词:高职院校;学前教育;钢琴课程;美育创新;艺术修养
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PBL联合期刊研读对学生临床实践能力的 影响研究
吴胜文;王宏伟;周扬
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 75-80
摘要:
目的：探讨问题为本学习方法(PBL)联合期刊研读学习方法(JBL)在临床医学教学中的应用效果.方法：以2021-2022学年度第一学期在我校的2020级92名临床医学生作为研究对象,根据学号随机分为两组,PBL联合JBL教学组(以下简称联合组)和常规教学组(以下简称对照组)各46名同学.通过临床实践思维能力成绩评分、文献阅读解析能力测试和问卷调查三个维度对教学效果进行评价.结果：干预前,两组学生的临床实践思维能力和文献阅读解析能力无明显差异(P＞0.05).干预后,两组学生的临床实践思维能力和文献阅读解析能力均高于干预前,差异有统计学意义(P＜0.05).联合组的临床实践思维能力和文献阅读解析能力均高于对照组(P<0.05).问卷调查显示,联合组满意度各维度得分均高于对照组(P均<0.05).结论：PBL联合JBL教学法可有效提高学生的临床实践能力、提升科学素养,并且更易被学生所认可,学习满意度更高.
关键词:问题为本学习方法;期刊研读学习方法;临床医学;教学
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“新医科”背景下医院信息系统课程改革的实践探索
刘薇娟
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 81-85
摘要:
在新医科建设的大潮中,医院信息系统课程改革成为培养卓越医疗卫生人才的关键一环.本文基于某医科大学的实践探索,深入分析了“新医科”背景下医院信息系统课程改革的必要性、改革路径及成效.通过重构课程体系、优化教学内容、改革教学方法、增强创新能力及构建多样化教学评价体系等措施,显著提升了学生的学习兴趣、综合能力和创新意识.本文旨在为同类院校医院信息系统课程改革提供借鉴和参考.
关键词:新医科;医院信息系统;课程改革;实践教学;创新能力
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高职院校基本乐理课程创新教学改革研究
丁欣莉;申万东
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 86-90
摘要:
基本乐理课程作为高职院校音乐类专业的重要基础课程,对于培养学生的音乐理论基础和实践能力具有至关重要的作用.然而,当前高职院校基本乐理课程教学面临着诸多挑战,如教学目标单一、教材内容陈旧、教学方法传统等,导致学生学习积极性不高,教学效果不尽如人意.本文深入分析了高职院校基本乐理课程的现状,剖析了存在的问题,并基于现代教育理念和理论支撑,提出了创新教学改革思路,包括重视学生的主体地位、培养学生的音乐鉴赏能力、加强实践环节、采用多样化的教学方法和手段以及改革考核评价方式等.通过实施这些改革措施,旨在提升基本乐理课程的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,为高职院校音乐类专业教育事业的持续健康发展贡献力量.
关键词:高职院校;基本乐理课程;创新教学;教学改革;教学质量;综合素质
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新课改下机械制图课的有效教学策略
黄德合;陈跃
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 91-95
摘要:
《机械制图》是一门机械专业的基础课程,主要任务是让学生掌握机械制图的基本知识和技能,培养学生的空间想象能力、绘图能力和识图能力,使学生具备从事本专业工作所必需的识图、制图、表达和设计的基本能力.对于中职学校来说,《机械制图》是一门技术基础课,课程内容的实用性强、知识点多,而学生基础较差,学习兴趣不高,因此如何提高教学质量是当前职业学校教学中面临的问题.
关键词:新课改;机械制图;教学策略;教学质量;综合能力
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案例教学法在新时代高校思政课中运用的 优化路径探究
农凤妙
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 57-62
摘要:
案例是理论联系实际的媒介,案例教学法是新时代高校思政课完成教学目标和教学任务的有效手段.但是实际运用过程中存在案例开发与选择的适配性困境、学生主体作用激发的参与度困境、教学实效性的评价困境.基于此,探究“三重适配”提精度、“链线结合”活课堂、“三维评价”量实效等优化路径,进而提升案例教学法在新时代高校思政课中应用的实效性,落实好立德树人根本任务.
关键词:高校思政课;案例教学法;优化路径
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人工智能在医药课程教学及实践中的应用
付龙生;吕燕妮;陈璿瑛;陈长仁
Volume 10, Issue 2, 2025, PP 5-10
摘要:
本研究在国家医疗战略与医药学教育改革背景下,以“临床药物治疗学”课程教学为例,探索“新医科”背景下“人工智能+医学教育”的创新课程教学方式.研究随机抽取南昌大学药学院20名五年制本科药学专业学生,分为实验组和对照组,对照组采用纯课堂教学模式,实验组采用人工智能联合同伴教学法混合教学模式.在课堂教学前,完成教学对象分组、教师团队组建、预习任务发布及信息检索、预习自我修正和反馈等工作；课堂教学中,制定教学方案,引入同伴教学法,开展课程教学培训反馈；课后开展教学实践和教学评价,包括建立人工智能预习题库、进行临床实践、综合考核以及教学毕业设计论文撰写.结果表明,实验组临床实践得分略高于对照组.该教学实践改革对学科建设、学生培养和社会培养有积极意义,人工智能助力医学教学发展优势显著,但仍存在模型准确性和稳定性等问题,未来将深入研究其应用和优化策略.

关键词:人工智能;医药学课程;信息检索;临床实践;同伴教学

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