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案例教学法研究与实践探索
卞金来;蔡慧敏;王凯
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 1-7
摘要:
本文围绕案例教学法展开了多维度的深度探究.先是剖析了其内涵与理论溯源,梳理从古代萌芽至现代在法学、医学、管理等多领域的发展轨迹,阐述了在教学实践中的优势、实施面临的挑战、应用误区以及案例遴选准则等内容,还详细介绍了其实施流程各环节要点,最后通过课后总结评估点明关键举措.旨在全面呈现案例教学法的全貌,为其在教育领域更好地应用与发展提供参考,助力培养适应社会需求的创新人才.
关键词:案例教学法;优势;挑战;实施流程
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现场急救课程实战化教学改革与思考
徐强斌
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 8-11
摘要:
现场急救是一门实践性极强的课程,它要求学员在紧急情况下能够迅速、准确地做出判断和行动,挽救生命、减轻伤痛.然而,目前国内开设现场急救课程的院校较少,且在教学过程中普遍存在着重理论轻实践、教学方法单一等问题,导致学员的现场急救能力难以得到有效提升.因此,如何改革现场急救课程的教学模式,提高学员的实战能力,成为当前急重症医学教育的重点问题.
关键词:现场急救;实战化教学;教学改革;案例分析;教学模式
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新能源汽车背景下车辆专业课程改革浅谈
肖铁巍
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 12-16
摘要:
新能源汽车作为未来汽车产业发展的核心趋势,正引领着全球汽车产业的深刻变革.在我国,新能源汽车产业的发展不仅是汽车产业转型升级的重要方向,也是实现绿色、低碳、可持续发展目标的关键.然而,随着新能源汽车技术的迅猛发展和汽车工业的快速转型,传统的车辆专业课程体系在教学内容、教学模式及考核方式等方面已难以满足新时代人才培养的需求.本文深入分析了新能源汽车背景下车辆专业课程改革的必要性和紧迫性,针对当前车辆专业课程教学中存在的问题,提出了优化教学内容、更新教学模式、创新考核方式及加强实验实践课程建设等一系列改革对策.通过理论探讨与实践验证,旨在为培养符合新能源汽车产业发展需求的高素质人才提供有力支撑.
关键词:新能源汽车;车辆专业;课程改革;教学内容;教学模式
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案例解析式教学改革的课程思政设计与探索 ——以微生物学为例
卢丹新
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 17-20
摘要:
微生物学作为生命科学的重要分支,其教学不仅关乎学生专业知识的获取,更涉及学生思想政治素质的培养.针对当前微生物学教学中存在的思政元素融入不足、思政内容与专业内容融合度不高等问题,本文基于案例解析式教学模式,对微生物学课程思政教育教学改革进行了深入探索.通过构建案例库、设计思政融入点、优化教学方法等策略,实现了思政教育与专业教学的有机融合,有效提升了学生的专业素养和思想政治素质.本文旨在为微生物学课程思政教育教学改革提供参考和借鉴.
关键词:案例解析;微生物学;课程思政;教学改革;思政融入
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分层递进教学联合反思日志在胸外科护理 实习中的应用
鲍翠瑾;傅燕;史瑜
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 21-26
摘要:
探讨分层递进教学法联合反思日志在胸外科护理实习生教学中的应用效果.方法：选取2023年9月至2024年6月在我院胸外科实习的91名护理专业学生为研究对象,随机分为实验组(45名)和对照组(46名).对照组采用传统教学法进行实习带教；实验组在对照组基础上实施分层递进教学法联合反思日志的教学模式.实习结束后比较两组实习生的理论知识掌握情况、临床技能操作能力、综合能力评价.结果：实验组实习生在胸外科理论知识考核总分、OSCE临床技能考核、综合能力评价总分及教学满意度总体评分均显著高于对照组(P<0.01)；实习生技能操作完成时间显著短于对照组(P<0.01).结论：分层递进教学法联合反思日志教学法可能有效提高胸外科护理实习生的理论知识水平及临床技能操作能力.
关键词:分层递进教学法;反思日志;胸外科;护理实习生
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电力电子技术课程教学改革探索
尚新欣
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 27-30
摘要:
电力电子技术课程是电气工程及其自动化专业不可或缺的一部分,它为学生后续专业课程的学习以及未来职业生涯的发展奠定了坚实的基础.然而,传统的教学方式往往侧重于理论知识的传授,忽视了与实践的紧密结合,导致学生的学习兴趣和实践能力不足.因此,对电力电子技术课程进行教学改革,以适应新时代的教学需求,显得尤为重要.
关键词:电力电子技术;教学改革;案例分析;启发式教学;仿真实验
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分层级培训体系在新入职儿科护士带教中的应用效果
丁瑶珏;傅燕;史瑜
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 31-35
摘要:
目的：探讨Jigsaw教学法在儿科实习护士带教培训中的应用效果.方法：选取2024年1月至2024年12月在我院儿科进行实习的80名护理专业学生为研究对象,随机分为观察组(n=40)和对照组(n=40).对照组采用传统教学方法进行带教培训；观察组采用Jigsaw教学法进行带教培训.培训结束后,比较两组护士理论知识考核、临床护理操作技能、团队协作能力及教学满意度.结果：观察组护士理论知识考核总分、临床护理操作技能评分、团队协作能力评分及教学满意度均明显高于对照组(P<0.001).结论：Jigsaw教学法应用于儿科实习护士带教培训中,能有效提高实习护士的理论知识水平及操作技能水平.
关键词:Jigsaw教学法;儿科护理;实习护士
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高职院校教师信息化教学能力培训课程研讨
徐可一;姜培辉
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 36-41
摘要:
本文深入探讨了高职院校教师信息化教学能力培训课程体系的构建问题,分析了当前培训体系存在的问题,并提出了相应的构建策略.文章从课程体系建设的现状出发,详细剖析了培训课程缺乏针对性、培训模式传统、培训效果不理想等问题的成因.在此基础上,文章提出了构建高职院校教师信息化教学能力培训课程体系的流程和内容架构,包括培训目标、课程设计、培训流程、培训内容以及内容组织形式和呈现方式等方面.通过优化这些关键环节,旨在提高培训课程的针对性和实效性,促进高职院校教师信息化教学能力的提升.本文的研究对于推动高职院校教师信息化教学能力培训工作的深入开展具有重要的理论和实践意义.
关键词:高职院校;信息化教学能力;培训课程体系;构建策略;培训效果
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综合性高校工科创新型人才培养模式研究 ——以中山大学为例
龙通情;林凯荣;袁岑溪;明平剑
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 42-49
摘要:
综合性高校肩负着培养面向未来、引领未来的创新型人才的重要使命,文章以中山大学相关工科学院人才培养改革为例,探讨了新工科背景下,发挥综合性大学优势、立足粤港澳大湾区创新高地和产业高地,以通专融合筑基、知行合一赋能、价值引领铸魂,培养具有学习力、思想力、行动力的工科创新型人才.
关键词:新工科;创新型人才;通专融合;知行合一
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协同教学下高等数学课程教学改革浅议
王邦强;王元凌
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 50-53
摘要:
高等数学作为高校教育的重要组成部分,其教学质量与效率的提升对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有重要意义.本文深入探讨了协同教学在高等数学课程教学中的应用,分析了协同教育、协同学习和协同评价的内涵与实践,旨在通过打破学科壁垒,实现资源共享和优势互补,推动高等数学课程教学改革的深入发展.本文还进一步探讨了制度伦理与制度“善”在协同教学改革中的重要作用,为高等数学课程教学的未来发展提供了理论支撑和实践指导.
关键词:高等数学;协同教学;教学改革;制度伦理;制度“善”
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OBE教育理念下工程力学课程教学创新探索
韦蓉阳
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 54-58
摘要:
本文深入探讨了OBE(Outcome-Based Education)教育理念在工程力学课程教学中的应用与创新.针对传统教学模式中存在的问题,文章从教学目标、教学内容、教学方法及考核方式等多个维度进行了改革探索.通过引入OBE教育理念,以学生能力培养为导向,重构了工程力学课程的教学体系.实践证明,改革后的教学模式有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践能力和创新能力,取得了显著的教学效果.本文旨在为高校工程力学课程教学改革提供新的思路和方法,推动工程力学教育质量的全面提升.
关键词:工程力学;OBE教育理念;教学改革;学生能力培养;教学模式创新
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机械类专业课程“一体两翼三目标”课程 思政模式研究
傅志红
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 59-65
摘要:
以机械制造工艺学课程思政建设为例,探索一种“一体两翼三目标”机械类专业课程思政育人模式,一体是指以课程内容为主体,两翼是指以线上教学和线下教学,三目标是指“价值引领、知识传播、能力提升”.课程思政育人模式的探索过程如下：首先挖掘“一体”中每个章节的思政映射与融入点；然后通过“两翼”将其融入教学过程之中,其中的“一翼”是课堂教学,另“一翼”是指在超星学习通建立的线上教学平台；最后达成“三目标”.通过两届学生的教学实践取得了较好的效果.
关键词:课程思政;教学模式;机械类;机械制造工艺学
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高校会计课程教学的理论分析及改革思路
刘兵芬
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 66-68
摘要:
会计行业作为经济社会发展的重要支撑,其专业人才的素质直接影响到企业的运营效率和财务安全.因此,高校会计课程教学的重要性不言而喻.然而,随着全球化进程的加速和信息技术的飞速发展,传统的会计教学模式已难以满足现代社会对会计人才的需求.在此背景下,深入分析和改革高校会计课程教学,已成为提升会计教育质量、培养高素质会计人才的关键.
关键词:高校会计;课程教学;改革思路;实践能力;全面教育观
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浅议分层教学法在语文课程教学中的应用
闫恩明
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 69-73
摘要:
小学语文作为基础教育的重点学科,承担着培养学生语言文字运用能力和文化素养的重要任务.然而,在实际教学中,学生的基础能力、学习兴趣和学习风格等方面存在显著差异,这给教师的教学带来了不小挑战.为了应对这一挑战,分层教学法作为一种灵活的教学策略,逐渐受到广大教师的关注和青睐.
关键词:分层教学法;小学语文教学;个体差异;因材施教;教学策略
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高职食品专业课程思政教学改革的研究与实践 ——以“食品添加剂应用技术”课程为例
田守青
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 74-77
摘要:
随着高职教育的快速发展和社会对高素质技能型人才需求的日益增长,专业课程思政教学改革成为提升人才培养质量的重要途径.本文以“食品添加剂应用技术”课程为例,深入探讨了高职食品专业课程思政教学改革的实践策略与成效.通过构建专业课程思政教学体系、设计专业课程教学实施方案以及构建专业课程教学评价体系,实现了思政教育与专业教育的有机融合.
关键词:高职食品专业;课程思政;教学改革;食品添加剂应用技术;人才培养
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耳鼻咽喉头颈外科住培生心理素质 影响因素及意义探究
谢天宏;王世飞
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 78-85
摘要:
该论文深入探讨耳鼻咽喉头颈外科住培生的心理素质问题.该学科因解剖结构精细复杂、疾病种类繁多且病情多变,加之患者对治疗效果期望高,致使住培生面临极大心理挑战.其心理素质受多方面因素影响,包括工作环境中的高强度工作负荷、复杂病情与紧急状况；人际关系里的医患沟通不畅及同事与上级关系处理难题；职业发展上的专业技能提升困境、激烈就业竞争与职业规划迷茫.良好心理素质有助于住培生开展临床工作、构建医患信任,反之则易引发焦虑、抑郁等心理问题,损害身心健康,降低培训质量.关注并改善住培生心理健康,对提高培训质量至关重要.
关键词:耳鼻咽喉头颈外科;住培生;心理素质;影响
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多维度构建高职院校课程思政教学评价体系
叶家莉
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 86-89
摘要:
课程思政建设是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措,对于培养具有正确价值观、高尚品德和专业技能的复合型人才具有重要意义.本文旨在探讨如何多维度构建高职院校课程思政教学评价体系,以确保课程思政的有效实施和持续改进.通过分析课程思政教学评价的现状与问题,结合相关理论和成功案例,本文提出了强化“课程思政”理念、以学生为中心、突出课程思政教学内容、改革教学评价方式、加强师资队伍建设、建立完善的评价制度和健全保障机制等策略,以期提升高职院校课程思政教学的质量和效果.
关键词:课程思政;教学评价;高职院校;立德树人;多维度
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浅议线上线下教学一体化的困境与优化 ——以广告创意表现课程为例
袁立辉
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 90-93
摘要:
在信息化时代背景下,教育领域正经历着前所未有的变革.线上线下教学一体化作为新兴的教学模式,不仅丰富了教学手段,还为学生提供了更加灵活多样的学习途径.广告创意表现课程作为广告学专业的核心课程,其实践性和应用性极强,对学生的创意能力和实践能力有着较高的要求.因此,如何有效利用线上线下教学一体化模式,提升广告创意表现课程的教学质量,成为当前教育工作者亟待解决的问题.
关键词:线上线下教学一体化;广告创意表现课程;教学困境
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OBE理念下“水文学原理”课程教学改革研究
陈建瑞;雷霖
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 94-97
摘要:
“水文学原理”课程作为水文与水资源工程专业的核心课程,其教学质量直接影响到学生专业能力的培养及毕业要求的达成度.针对当前课程教学中存在的问题,本文基于OBE(Outcome-Based Education)理念,探讨了“水文学原理”课程的教学改革思路与方法措施.通过明确教学目标、优化教学内容、改革教学方法与手段以及完善考核方式等措施,旨在提高学生对课程知识的理解和掌握程度,培养学生的专业能力和综合素质.本文的研究成果可为其他专业课程的教学改革提供借鉴,推动水文与水资源工程专业人才培养模式的改革与发展.
关键词:OBE理念;水文学原理;教学改革;教学方法;考核方式
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以赛促学、以证促学教学模式的改革与实践 ——以计算机网络基础课程为例
李素友
Volume 9, Issue 1, 2025, PP 98-101
摘要:

以赛促学、以证促学教学模式旨在通过竞赛活动和专业技能认证考试,激发学生的学习积极性和主动性,提升其实践能力和创新能力.本文以计算机网络基础课程为例,深入探讨了该教学模式在职业教育中的应用与改革实践.通过增加案例教学、实践操作环节以及技能认证考试,有效提高了学生的学习兴趣和学习效率,为职业教育教学模式改革提供了新的思路和参考.

关键词:以赛促学;以证促学;计算机网络基础;教学模式改革;实践能力

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